“欲求教書好，先做讀書人”，閱讀是教師成長的必經之路，為進一步提高教師專業化發展，打造學習型教師團隊，營造良好的讀書氛圍，2月23日下午，徐州市碧水灣小學涵翠書社四組成員齊聚一堂，進行教師讀書分享活動。
首先，張琛主任就單元大任務情境的基本特征展開分享，她指出，單元大任務的情境設計關注真實性，具有適切性，注意完整性，能更好地激發學生的學習興趣，在幫助學生持續學習的同時還能促進其逐步深入思考，在解決真實情境復雜任務的過程中積累經驗、形成素養。
接著，梁莉老師與大家分享了陳震的《做溫暖的教育者》。書里說到了很多對教育工作者的建議，如：教師的基本要求是努力創設寬松的和諧環境，調節形成寬容的內部心境，堅持寬厚關愛的溝通心態；“小疑獲小進，大疑獲大進”，能夠努力培養出有批判思維與創新精神的學生等等，這些都是需要教師不斷去進行探索的。
最后，滕曉頌校長分享了李吉林老師的著作《情境教育精要》，從情境課程“四大領域”設計的三維基礎——“兒童、知識、社會”展開精要分享，這三個維度既是相互獨立，又是相互關聯的，它們都有機地統一在情境中。她感悟到情境教學讓學生真正地走進了課堂、拓展了教學渠道、培養了學生的想象力。
讀書開啟心智，豐富人生；讀書積淀學識，指點迷津。本次讀書分享活動，推動了碧水灣小學書香校園建設。在分享中一起進步，在交流中共同超越，善讀明哲，篤學為師，以書為伴，潤澤心靈！
