教研活動是促進我們教師專業成長的重要途徑。為打造高素質的教師隊伍，提高幼兒園教育教學質量，進一步優化教研模式，更好的引導和支持幼兒制定游戲計劃，幫助教師解決教育教學活動中遇到的典型的問題，提升教師問題分析能力，何橋鎮肖莊幼兒園線上學習銅山區教育局開展的“從兒童視角探究幼兒計劃”教研活動。
在自我計劃，自主探索中，發現問題，學會合作，這樣直觀的經驗，遠遠勝于千萬句言傳，合作的力量，收獲的喜悅。在活動中處處充滿著挑戰、處處充滿著冒險，可孩子們卻帶著“偏向虎山行”的勇氣，當孩子們懷著對大自然的好奇和探索欲望時，從梯子上爬到樹上摘下果實。那種發自內心的滿足感和成就感油然而生。剛開始，我們會擔心孩子的安全。
實際放手之后，我們發現孩子自我保護的意識很強，知道調整角度，攀爬時讓梯子保持平衡，還學會了溝通和合作。在實際操作、親身體驗中獲得了直觀的認知經驗，提升了幼兒解決問題的意識和能力。
“研” 之·有理 。本次觀摩從兒童視角探究幼兒計劃教研是一個相互學習、共同進步的平臺，通過本次活動老師們更加深刻的認識，要將游戲的自主權還給孩子，讓孩子在自主自由的真游戲中，計劃實施、獲得經驗，表達見解、完善規則，不斷為孩子的真游戲創造條件，從而促進幼兒游戲水平的提高，提升保教質量。
以學促思，由思及行，心有所信，方能行遠，我們將以此次交流活動為契機更加相信兒童的潛力，與能力踐行真游戲。一個個游戲故事在幼兒園的各個角落悄然生長……它仿佛有一種魔力，孩子們在高高低低的攀爬中體驗探索和快樂，在上上下下的空間中尋找突破和刺激，在吵吵鬧鬧的交往中感受沖突和磕碰，在不斷體驗的過程中豐厚自身的經驗。
一個個游戲故事的產生，就像是一段段美妙的旅程，是引發幼兒主動探究、自發成長的載體，是幼兒自主而連續地建構自我經驗的過程，更是作為教師的我們專業成長的最好途徑。愿我們都能蹲下身來，細細傾聽、靜靜觀察，發現并收獲這樣富有意義的小確幸，期待一個又一個的美妙旅程！
