3月2日新區(qū)實(shí)小數(shù)學(xué)老師們齊聚一堂，舉行上學(xué)期期末調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)及開學(xué)除數(shù)學(xué)作業(yè)展示交流會(huì)，郝校長、劉校長均參會(huì)。
首先何艷俠老師對(duì)本次教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行剖析，找到失分點(diǎn)及失分原因并提出下一步工作要求及提高質(zhì)量的措施。因疫情影響孩子們上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，計(jì)算及一些教基礎(chǔ)的知識(shí)出錯(cuò)率較以前有所提高；學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與生活聯(lián)系不夠，不能綜合運(yùn)用知識(shí)分析生活中的問題；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣較差，不能圈畫重點(diǎn)詞語，深入分析思考問題，導(dǎo)致出錯(cuò)較多。何老師提出接下來的工作重點(diǎn)是：趕進(jìn)度，抓質(zhì)量；抓基礎(chǔ)，重思維；抓差生，提優(yōu)生。抓質(zhì)量的重中之重是抓住課堂四十分鐘時(shí)間，提高課堂效率。一場(chǎng)疫情下來，孩子們思想散漫，不容易集中注意力，上課總是走神，教師應(yīng)多元使用教育教學(xué)方法，吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子的興趣，多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考問題，多激勵(lì)孩子勇敢表達(dá)，多給孩子些挑戰(zhàn)性的問題，讓每個(gè)孩子都積極地參與到課堂中來，喜歡上數(shù)學(xué)課，才能不斷提高課堂教學(xué)效率。
接著由學(xué)校數(shù)學(xué)骨干李彩麗和趙海瑞兩位老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，李彩麗老師提出要先給孩子立好規(guī)矩，獎(jiǎng)懲分明，調(diào)動(dòng)家長的積極性，參與到學(xué)校教育中來。孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同努力的結(jié)果，只有三股力量向共同的方向使，才能使教育的船航行的更快更遠(yuǎn)。趙海瑞老師提出首先要給孩子立好規(guī)矩，講好要求，充分尊重和愛孩子，和孩子處好關(guān)系，但絕不縱容。復(fù)習(xí)時(shí)要回歸課本，還要專攻大題，每單元都要整理幾個(gè)典型的大題讓學(xué)生練習(xí)。
之后，郝安軍校長對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，教育無小事，處處皆育人，教學(xué)質(zhì)量始終是第一位的，數(shù)學(xué)這個(gè)大學(xué)科更起著非常重要的作用。教師要加倍重視雙基訓(xùn)練，精講多練，突出學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)每個(gè)孩子提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考才能打造高效課堂。相信大家齊心協(xié)力一定會(huì)使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
最后，老師們以年級(jí)組為單位進(jìn)行作業(yè)檢查和交流，查漏補(bǔ)缺，共學(xué)同進(jìn)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。
撰稿：何艷俠
攝影：陳逸翔
