春風駘蕩，綠意盎然。在這個聞花香、聽鳥啼的春日里，南湖園大班孩子們又迎來了他們期待已久的戶外基地活動！還等什么呢？讓我們大手牽小手，開啟一場快樂、有趣的基地之旅吧！
  四月，春光流淌。晨談時，孩子們多了一些春日話題，他們正一起分享自己周末的出游 ……
  萱萱：上周末，媽媽帶我去了雞鳴寺，那里的櫻花開了，特別漂亮！
  泡泡：我的爸爸媽媽帶我去了云龍湖，那里可美了！
  瑞瑞：我們上次去了龍腰山基地，那里也很美，我們下一次的基地活動還可以一起去哪呢？
  青青：上個周末媽媽帶我去她的學校礦大，那里有很多的花草。我們可以去那里。
  寧寧：我也去過礦大，里面的博物館還有恐龍化石、礦物標本....
  圍繞著“礦大”這個話題，孩子們越說越起勁。于是，一場礦大基地活動在進行......
  “在礦大可以開展什么樣的活動？”
  “礦大校園里有哪些有趣、好玩的地方呢？”
  孩子們參與討論與自主投票，確定了本次活動的路線圖。
  安全先行 攜快樂出發(fā) 
  為了孩子們能夠在礦大安全出行，同時讓活動更好的開展，前期老師和孩子們進行了一次實地勘探。 
  在勘查時我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：
  外出時車輛很多，小朋友們?nèi)菀讈y跑發(fā)生危險。
  解決方法：小朋友們一定要排好隊跟著老師哦。
  為了看到天鵝湖里可愛的天鵝，離得太近容易掉到湖里。
  解決方法：離湖遠一點，站在草坪上，這樣有一段距離就不會掉下去啦！
  我發(fā)現(xiàn)樹枝長長的，上面還有刺，很容易扎到小朋友。
  解決辦法：離枯樹枝遠一點，同時不要去破壞樹木。
  準備就緒，我們向著礦大出發(fā)啦！小朋友們牽著手，哼著歌，開啟了本次礦大基地之旅。在活動的過程中，還有礦大的哥哥姐姐為小朋友們保駕護航哦！
  趣味丈量天鵝湖
  悠悠鏡湖風輕拂，天鵝愜意游魚戲。
  “天鵝湖有多長？”
  面對偌大的天鵝湖，孩子們萌生出對長度的好奇和對實際測量的欲望。
  “我們可以量一量?！?br />   “我們可以數(shù)一數(shù)走了多少步！”
  “我可以小兔子蹦！”
  瞧！孩子們的測量方法多種多樣，有的走一步數(shù)一下，有的雙腿往前蹦，還有的變成“人形卷尺”，開心極了。
  經(jīng)過探索，孩子們發(fā)現(xiàn)測量時要盡量保證每一步距離相等，不能有太大差距，不然會影響測量喲。記錄的過程中，孩子們不僅想到了測量方法，還提出了測量過程中要注意的問題，比如：首尾相連。幼兒在這個過程中不斷思考，進行著充分的探索。
  《指南》科學領域要求能用簡單的統(tǒng)計表表示簡單的數(shù)量關系，此次測量大大鍛煉了幼兒感知數(shù)量關系的能力。孩子們在自己動手動腦中尋找問題的答案。
  走進——礦大圖書館
  走進圖書館，我們在講解員老師的帶領下了解圖書館書籍的擺放要求，圖書的分類、序列擺放等，小朋友們了解了圖書館的基本情況，知道圖書館是一個藏書豐富全面、借書看書的地方，還親身感受了圖書館的安靜和濃濃的讀書氛圍。不僅提高了孩子閱讀的興趣，開拓了視野，還激發(fā)了小朋友們對未來生活學習的向往。
  小小的圖書館里有大大的世界，在5樓的學習共享空間，有孩子們特別感興趣的“伙伴”——智能機器人，他的名字叫小創(chuàng)哦，還能與人互動的小創(chuàng)深得孩子們喜愛，看！孩子們迫不及待去和小創(chuàng)見面啦！
  陳鶴琴先生曾說過：“小孩生來就是活潑好動的，是以游戲為生命的，游戲是幼兒的基本活動，對于孩子來說，游戲就是生命，生命就是游戲?！?nbsp;      
  春來夏往，秋收冬藏，陽光帶來了春的問候與溫暖。春季氣溫回升，天氣轉(zhuǎn)暖，適宜進行戶外游戲活動，幼兒在輕松、愉快、自由的環(huán)境中增強體質(zhì)?？?，小可愛們和老師在礦大校園里玩的多開心啊！
  初探自習室
  在來礦大之前,孩子們對即將到來的礦大之行充滿著期待和向往，他們有很多想了解、想知道的事情，你一言我一語，提出了各種疑問...
  @大學教室里有廁所嘛？
  @他們教室里的課桌我們能夠得到嘛？
  @大學的教室里有床嗎？
  @“老師，我想把我在教室看到的都畫下來！”
  ………
  小朋友們滿懷憧憬地走進了大哥哥、大姐姐們的自習教室，親身體驗了在大學課堂上課的氛圍。有的在認真觀察自習室的環(huán)境；有的則拿起筆開始記錄……
  大學的桌椅明亮整齊，黑板干凈整潔，一切都是那么的美好，想成為大學生的愿望在小朋友的心中悄悄生根發(fā)芽。
  探秘中國礦業(yè)大學博物館

  博物館是最好的學習樂園，是培養(yǎng)孩子科學探究興趣的最佳地點。在活動前，孩子們在班級教室里觀看了礦大博物館的視頻介紹，對博物館充滿了憧憬和向往之情，都迫切地想要進入館內(nèi)參觀。

  懷著激動的心情，孩子們來到了中國礦業(yè)大學博物館。在講解員叔叔的帶領下，孩子們參觀了校史館，了解礦業(yè)大學的百年歷史。孩子們也互相交流自己的所見所聞，認真的觀察百年歷史下礦大的變化。
  走進自然陳列館，展廳里有不同種類的古生物化石、礦物、巖石等等。小朋友們一進來就興奮得跳起來:“快看，這里有恐龍化石！”“哇哦，好多不同形態(tài)的石頭呀！小朋友們在柜臺旁，認真的傾聽講解員的講解、觀察、探索著新奇有趣的事物。
  最讓孩子們感興趣的是恐龍展區(qū)展出的長22米高8米的馬門溪龍骨架模型?！巴?！這個恐龍好高呀！”“它好長呀！”“它怎么這么大呀!”小朋友們對這個恐龍非常感興趣，在講解員姐姐的解說下，了解恐龍的的相關知識。
  留下跨越時空的合影

  《指南》中指出“要支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識?！辈┪镳^之旅，既讓孩子們增加了知識，同時也開闊了孩子們的視野，體驗到自然人文之美。

  向未來
  此次礦大基地活動，孩子們欣賞到礦大校園的優(yōu)美風景，感受到礦大里面濃厚的人文氣息，通過趣味丈量天鵝湖、初探礦大自習室、探索礦業(yè)大學博物館等多種形式，實地真切地接觸礦大，不僅積累了更多的知識經(jīng)驗，還對大學校園充滿了憧憬，在孩子今后的生活中畫上濃墨重彩的一筆。