課堂是教師的陣地，教學質量的提升有賴于教師課堂的有效教學行為。當下課程改革不斷聚焦學生核心素養培養，學科課堂教學更需要教師課堂教學思想的創新、行動實踐的創新。近日，伊莊鎮洪山小學啟動了“立足教學新課標 人人上課人人評”教研活動，在“人人上課”基礎上，學科教研組對上課教師進行評課。學校多個年級、學科相繼開展并取得新經驗、新成果。
語文組教師積極準備，尹小培、夏潔、唐聞燕、李天驕、陳姍姍李若楠、魏先艷七位教師登臺獻課，分別執教《學弈 》《宇宙的另一邊》《我變成一棵樹》《動物兒歌》《兩莖燈草》，上課前，大家共同研討獻策，七位授課教師紛紛呈現自己精彩的課堂，向我們展示了不同的教學風格和特色。
為了提高數學教師的的教學能力，三年級年級數學老師劉丹以“計算教學”為主題，選擇第六單元“乘法”里面的第一課《螞蟻做操》作為研討課，王圣男老師執教《積的變化規律》，閆潔老師執教《單價、數量和總價》。各位授課教師以新課標為依托，充分展示了課堂教學中評價語言的運用，條理清晰，流暢有序，注重做到以學生為主體，教師為主導，將課堂還給學生，教學效果良好。
英語教研由韋琳、王瑾兩位老師執教。兩位老師風趣幽默、教學基本功扎實，學生學的扎實、真實。
課后，上課老師進行了“沙龍式”評課研討，研討氛圍真誠而熱烈，評課老師紛紛對課程進行了“把脈”開方，大家各抒己見，對執教者的課進行了客觀真實的點評，同時也提出了很實用的意見和建議。
據悉，該校這次以“人人上課人人評”形式旨在給老師們搭建交流和學習的平臺，進一步促進了濃厚教研氛圍的形成，有效提高了教師駕馭課堂的能力、拓寬了教師的視野，同時也為教師提供了一個共話小課堂里的大智慧的舞臺。學校董校長認為：“這樣的活動不但可以讓課題研究工作落到實處，還可以讓老師們通過這樣的交流平臺，進一步激發教研熱情，最終實現課題研究活動和教研活動的雙豐收。”教研氛圍，教師們既是上課者，又是觀摩者、評價者。在自學中成長，在交流中提升，在合作中共贏，在教師專業化發展之路上，學校將繼續靜心學習，潛心思考，齊心研究。
撰稿人：尹小培
審稿人：劉玉剛
