《禮記·學記》中寫道：“學然后知不足，教然后知困”。的確，只有不斷學習才能發現自己知識的不足，經過教授才知道自己知識的困惑。身為老師的我們在對待自身的成長時，同樣應有這樣的態度。

  借著大學路“送教上門”的東風，4月19日上午，學校派出我們5位老師到呂梁小學聽課，觀摩業務，尋找差距，找出不足，改進自我。外出聽課，不做井底之蛙，為每位教師搭建了良好的學習和交流的平臺，不僅開拓了教師的視野，而且也從別人的教學方法中獲得了寶貴的教學經驗、明白了自己的不足，從而在以后的教育教學中力爭把新的教學理念滲透到自己的教育教學中，為學校的發展做貢獻。

  鄭老師的課沉穩、扎實。整堂課關注朗讀，分角色的形式充分地將各種朗讀融入到學習之中，讓學生在朗讀之中體田忌的不明白以及孫臏的堅定。學生們在整堂課中感覺時間過得很快學得快樂，學有所得。

  交流學習是一縷清新的空氣，為學校帶來新的生機與活力；外出聽課是潺潺的流水，賜予教師一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，教學的生命會因它而更加精彩繽紛，會因它的加入而更加富有魅力。

報道人：蔡秀紅

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