為落實“雙減”和“五項管理”相關要求，進一步強化作業管理，提高學生作業書寫水平和規范意識，提高教師作業布置及批閱的有效性，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，學校對開學初至今的作業布置、批改等工作進行了系統的梳理和總結。
老師們互相學習和交流的機會，更是一種促進，促進我們進一步落實常規工作，改進教學方法。也是一種優化，優化學生的作業設計、作業質量等。及尤其對年輕教師老師起到幫扶作用，是一個很好的學習機會。
優秀作業
通過本次數學作業檢查，可以看出學生態度認真，教師批閱認真、辛苦。通過本次作業檢查，發現：
一. 作業布置方面：1、作業要求明確，富有獨立思考性質。2、注重了培養學生的思維。
二.作業格式方面：學生作業本統一、頁面整潔、格式規范，整體上書寫工整、作業的正確率較高，看起來賞心悅目。
三.作業批改方面：1、作業批改做到了及時、認真、細致。2、大部分教師的作業批改書寫規范。3.對學生出錯的地方，學生進行訂正。
從本次互評互議活動可以看出，在實踐中咱們并不缺乏想法和點子，而關鍵是經過評議交流后，老師們如何根據班級實際，立桿見影的借鑒和吸收。
撰稿：張素素
