“風(fēng)好正是揚帆時，砥礪奮發(fā)譜新篇。”六年級是小學(xué)的最后一個階段，畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標，是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的里程碑，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，管理水平的重要體現(xiàn)。柳新實小對六年級的各項工作特別重視，同時為貫徹落實“雙減”政策，減負提質(zhì)，高效復(fù)習(xí)，全面提升六年級教學(xué)質(zhì)量，5月5日中午在校長室和教導(dǎo)處組織下，張彭彭校長主持召開了主題為“聚焦問題 達成共識 凝聚力量”的六年級教師復(fù)習(xí)研討會。
楊淑娟主任首先對學(xué)校畢業(yè)班現(xiàn)狀進行了分析，各班均有基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因為臨近畢業(yè)，學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動比較大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象；還有一部分學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，只會死記硬背，不能活學(xué)活用，導(dǎo)致成績不理想。
接著提出了建議和努力的方向。1.憂患意識與必勝的信心共存。2.巧用力有方法。（1）夯實訓(xùn)練，確保常“清”。作業(yè)、練習(xí)針對不同程度的學(xué)生，有層次性地布置，注重趣味性，機械性、重復(fù)性書寫作業(yè)少布置；側(cè)重提高學(xué)生理解、運用能力的靈活性、拓展性作業(yè)的布置。及時進行檢查、反饋。不增加學(xué)生負擔(dān)，減量提質(zhì)。（2）提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。減少低分率，確保合格率，提高優(yōu)秀率。（3）家校合力，齊抓共管。3.各科教學(xué)形成合力，合理安排、使用時間。4.同科教師注重交流，互相取長補短，做到資源共享。
張彭彭校長對如何進行高效復(fù)習(xí)，提出了自己的建議，她強調(diào)：各班要召開好畢業(yè)班動員大會，凝聚信心和決心，同時還要做好心理輔導(dǎo)，時刻關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；給自己定目標，給學(xué)生定目標；定規(guī)矩，教師要對課堂、作業(yè)、甚至是錯題等都要提出具體的要求；定進度，把復(fù)習(xí)計劃落到實處，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
李梅主任提出老師們要認真制訂復(fù)習(xí)計劃，針對性要強，內(nèi)容要詳細完善，真正做到有目標、有措施、有考點、有分析。
楊洪校長對畢業(yè)班老師的辛苦付出給予充分肯定，同時也提出了對畢業(yè)班的殷切期望和建議。
各位科任老師紛紛發(fā)言交流，對于存在的問題和應(yīng)對的方案達成共識。
此次復(fù)習(xí)研討會，為大家明確了目標，指明了方向，只要大家達成共識，凝心聚力，相信這屆畢業(yè)班一定能譜寫新篇章，為學(xué)校再創(chuàng)新輝煌。
供稿：楊淑娟
