“濃濃語文味，悠悠詩詞情，詩詞情動人”，學生學習語文，就是從詩詞中體會各種情感，這些情感是引發學習興趣的關鍵所在。為進一步提高教育教學質量，提升老師的教育教學水平。5月12日上午，馬家小學的語文老師參與郭娜老師執教六年級下冊古詩詞誦讀《浣溪沙》聽課活動，讓我們隨著春風共赴了一場古詩文教學盛宴。
首先，郭娜老師注重交給學生學習古詩詞的方法，從反復吟誦開始，自由誦讀，指名誦讀。在教師的引導下或低沉、或高昂的誦讀。
再到品味妙語之美，讓學生感受到蘇軾“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞?！弊髡呔哂心贻p樂觀的心態，熱愛生活，豁達開朗，積極向上的人生態度。
最后借助詩人蘇軾的寫詞背景，由“休將白發唱黃雞”一句感悟詩人在詞中寄托的情感，與詩人對話，帶領學生走進詩人的心靈深處。
教學設計環節環環相扣，層層遞進。郭老師指導學生入情入境的朗讀。整堂課，讓學生與老師們如沐春風。進入古詩詞的心靈也將鐘愛詩詞，這樣，中華優秀傳統文化才能薪火相傳。
課后評課環節，濃濃的教研氛圍中，老師們紛紛提出中肯的建議和意見，并提出了切實可行的教學策略和方法。相信學校語文教師會凝心聚力，努力鉆研，共同學習，不斷成長，上好每一堂課。
撰稿：郭娜
