2023年5月13至14日，徐州市漢橋小學兩位數學教師來到了南京市金陵中學河西分校，參加第33屆現代與經典全國小學數學教學觀摩研討會。本次活動匯聚了中國最優秀的小學數學教育專家，他們為我們展示了最新的小學數學教育成果，圍繞學生核心素養的培養、多維教學目標的實現，以及廣大一線教師關心的核心問題作精彩、深入解讀。

  根據活動安排，13日上午第一場首先由鄭毓信教授與我們分享從課程標準到數學教學的關鍵。

  鄭毓信教授從數學課程標準的局限性談起：以數學課程標準作為數學教育的主導性文件，容易出現未能給數學教學相關問題足夠的重視。然后從問題的背景分析，到主要內容，再進一步給予具體可行的建議，為一線教師教學提供了教學方向和思考。

  5月13日第一節課羅鳴亮老師觀摩課《分數與除法》

  羅老師的數學課堂幽默風趣，真正地讓學生深入思考，通過學生自己不斷的提問，質疑，激發了學生的好奇心、探索欲，并放手讓學生去探究自己的疑問，把思考過程既用圖表示出來，又清晰地說清楚理解過程，羅老師給足充分的思考空間，使每個學生展示自己獨一無二的思維。

  第二節課張冬梅老師觀摩課《認識長度單位》

  張老師的課讓學生在動手測量中，通過解決問題的需要去自然而然地創造測量單位，通過量、看、比、剪、調整的活動，感知到了分和合的方法可以實現靈活的測量，充分調動了學生的多種感官參與了認識1分米的長度，避免了孩子們把長度弄混。

  第三節課 顧志能老師觀摩課《用字母表示數》

  顧老師這節《用字母表示數》遷移引入由淺到深，從猜與聯想中解決實際問題逐步滲透字母表示數的模型思想，整節課的重點是圍繞用字母表示數的作用展開探究的，一開始引導學生未知數用字母代替，可以寫出字母式，用字母式和結果可以形成方程，有了方程就可以解開未知的數，環環相扣，意義深刻。經歷了感知、類比、優化，豐富了字母式的內涵。

  第四節課陳加倉老師觀摩課《排列問題》

  《排列問題》這節課陳老師給了學生反復試錯的機會，讓學生在無限多的可能下發現錯因，而這個結果是在學生的自我反思和醒悟的過程中產生，對學生的印象是深刻，不易遺忘。

  第五節課劉德武老師觀摩課《知識與思維》

  劉老師的課讓人回味無窮，注重讓學生深層次思考，不斷散發學生的思維，又能讓學生總結概括，滲透數學思維、思想，真正做到“授人以魚，不如授人以漁”。

  5月14日第一節課 顧亞龍老師的觀摩課《確定位置》

  顧亞龍老師執教的《確定位置》從學生熟悉的生活情境導入，教學中，關注學情，循序漸進，在導入環節，顧老師用“導航”引出：手機是根據什么確定位置的?在新授部分，顧老師并不局限于“座位的分布”情境圖，而是一直用“織網的蜘蛛”貫穿于整個情境；在最后，顧老師依舊回歸到我們課堂最開始提出的問題：手機是如何確定位置的?指出實際是用經緯度組成的數對來表示位置，讓人耳目一新。

  第二節課 徐長青老師的觀摩課《乘法分配律》

  徐長青老師的《乘法分配率》，又是一道數學大餐，從學校的大樓示意圖開始，教學區+辦公區=大樓的面積。aXc+bXc=(a+b)Xc，并且巧妙設計情景演繹“來自20年后的握手"，學生a和學生b和徐老師c的握手，通過握手，直觀演示分配的過程。并且利用練習鞏固分配率的內涵，從而把分配律補充完整，29X3+12X3=□x(□+□)到火眼金睛找錯誤，28X6+31X6=31X(28X6)學生對分配律是如何分的?括號里和括號外的關系有更深了解。徐老師幽默風趣的上課風格，妙語連珠，另人回味思索。

  第三節課 徐斌老師的觀摩課《除數是兩位數的除法(單元整合課)》

  徐老師這節課充分調動了學生學習數學的積極性，課前準備充足。由復習回憶直接導入課堂，幫助學生回憶除法中需要注意的兩點:一是余數比除數小;二是從高位除起。徐老師由淺入深的引導，環環相扣的知識點切入，從整數除法開始，借助四舍五入法引出除數是兩位數的的除法中需要試商，調商的規律。真正的數學是深入研究，徐斌老師又從調商中引導學生探索調商一次或兩次的規律，讓學生小組合作進行驗證。既讓學生充分掌握除數是兩位數的除法計算方法，獲得數學經驗，也增強了學生學習數學的求知欲。

  本次活動，我們聽了8節觀摩課以及對應的報告，對新課程標準的理念有了更深入的認識。同時也認真做了記錄。

  一天半的學習很快結束了，但在此次活動中，我們看到了名師們課堂的把控能力，應變能力以及對教材和課程標準的深度精準的分析。感受了一節節精彩紛呈的課堂，我們也不禁思考，在以后的教學中如何理解教材，看懂課程標準，找準自己的教學方向！