《詩經》有言：“五月斯螽動股，六月莎雞振羽，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”
在孩子們的眼中，一個個天上、地下、土里，花叢中、菜葉上的小蟲蟲既普通又新奇，他們渴望了解、探索關于昆蟲的一切知識。
“一個有生命的小不點，一粒能歡能悲的蛋白質，比起龐大的無生命的星球，更能引起我的無窮興趣。”——法布爾
項目介紹
蟲蟲旅館是采用自然材料，依照蟲類習性制作，供蟲類繁殖、棲息的場所。小小的蟲子是這個世界上既渺小又龐大的家族，它們是“鮮花使者”，是大量廢物的“終結者”，是糧食的“生產者”，動植物生態圈的平衡可離不開這些蟲子們。
項目目標
1、嵌入語、數、英、科、體育、音樂、美術等學科的學習任務；
2、激發孩子求知欲、好奇心；
3、培養孩子觀察力，激發孩子創造力，鍛煉孩子動手能力；
4、培養孩子們信息收集能力，增強交流能力。
項目實施
立夏劃開了熱浪的口子，一股熱流便在天地間浪了起來，馬上小滿時節，炎夏登場，而小滿時節也正是各種蟲蟲繁育的季節。孩子們隨處發現小蜜蜂、小螞蟻以及泥土里各種各樣的蟲子，孩子們對這些小小的生命好奇不已，探索靈動的蟲蟲王國也隨即展開了……
探索自然&蟲蟲&我
小設計大學問
帶著調查了解的知識，設計出獨具特色的“旅館”。思考怎樣在有限的空間內合理規劃？針對不同的“住戶”，在樓層設計和空間分布上要考慮許多因素。
搭建旅館結構
如同我們日常生活中目之所及的建筑，制作昆蟲旅館的第一步，是給你的旅館建好一個穩固的框架。框架的搭建不是簡單的拼接，需要了解基礎的木工和搭建技巧，畫圖、切割、組合……整個過程都需要調動孩子們百分之百的專注和耐心。
軟裝修——布置蟲蟲房間
蟲蟲們都有自己的“小癖好”，在設計時，需要考慮到各種蟲蟲的喜好，準備不同種類的材料填充。蟲蟲旅館的內部結構需要確保干燥、陰涼且充滿不同的居住材料。每個小朋友都可以保留自己的DIY風格，自己設計旅館的形狀和大小，內部結構的式樣，不同材料的組合搭配。
松果會吸引瓢蟲，枯木樹皮是甲蟲、蜘蛛、千足蟲和真菌的最愛，紙板卷成筒狀，就成了草蛉、獨居蜂的絕佳藏身處……設計完內部結構以后，還可以為旅店的外觀進行裝飾。
項目成果展示
蟲蟲旅館展示
蟲蟲旅館的建造過程，孩子們非常投入，對使用工具充滿興趣，他們用心將一件一塊的材料搭建起來。最后，在大家的努力下，一座座偉大的自然工程呈現出來，孩子們的臉上洋溢著自信、自豪。在整個過程中，孩子們投入了力量和熱情，用心建造和布置旅館，他們熱切期盼著第一批的旅客入住。
從了解蟲蟲生活習性到蟲蟲旅館的設計與制作，學生需綜合考慮蟲蟲生活習性、旅館結構、材料選擇以及美觀等方面，孩子們在課程中，像動物學家一樣觀察、探究；像設計師一樣思考、創新；像搬運工一樣勞動、協作；像裝修師一樣精益求精，挖掘著大自然的設計與建造之美，體驗建構蟲蟲旅館帶來的快樂，同時在合作交往中獲得了學習的品質與能力。
置放蟲蟲旅館
蟲蟲旅館建造好后，需要選擇合適的地點進行放置，大部分昆蟲喜歡溫度較低，濕度較高的地方，比如花叢邊、水池邊或者綠籬邊。建好后的蟲蟲旅店在老師的帶領下，被孩子們放到了學校的花園里。旅店開張營業，為即將到來的夏天增添了一份洋溢的喜悅
研學報告
孩子們對收集到的蟲蟲進行觀察，用稚嫩的筆觸記錄下對生命的點滴收獲。
項目成效
“蟲蟲旅館”課程的開發，豐富了學校特色化課程，讓本校項目化課程的建設更加豐富。與傳統教學相比，孩子們能更主動、更積極地進行研究。
在整個課程中，孩子們一直保持著較高的興趣，家長的支持與幫助也是不容忽視和不可替代的。活動中孩子們通過觀察、記錄、實踐、討論、思考、合作和互動等方式進行，活動的過程也是老師、家長與孩子一同成長、一同探究、一同學習、一同交流的過程。
本次蟲蟲旅館項目化學習，開拓了孩子們的視野，讓孩子們感受到了小生命的神奇、珍貴，陶冶了他們的情操，最重要的是培養了他們的探索精神與實踐能力。
