晨間談話是幼兒園一日活動環(huán)節(jié)之一，也是教師和幼兒情感交流的最好時機，成功的談話可以增進師幼之間的了解，融洽師幼之間的情感，更好地促進幼兒游戲活動的開展。 好的晨談可以促進孩子的生活習慣、行為能力、社會準則、人生閱歷等一系列的培養(yǎng)。還可提升孩子們在課堂上肯動腦筋、大膽講話的習慣 讓孩子們在晨談中看有所思，思有所想，想有所講......
2023年5月30日，我們準時相約線上共同圍繞“晨談活動”的相關(guān)問題展開討論并依據(jù)現(xiàn)根據(jù)現(xiàn)有的實踐進行反思。
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云端討論
問題一：什么是晨談活動，晨談和集體教學的區(qū)別在哪里？
通過分享，我們對晨談活動都有了更清晰的認識，晨談活動是教師在晨間組織幼兒共同開展的有核心話題的集體談話活動，是幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)，是深受幼兒喜愛的一種活動形式，更是我們了解幼兒的一種好辦法，組織好晨談活動對于幼兒身心健康發(fā)展具有積極的意義。
問題二：請嘗試分別從幼兒角度和教師角度闡述晨談有什么作用？
從幼兒角度來說，晨談活動是為兒童提供的一次很好的表達自我的機會，能激發(fā)幼兒的主動性，促進的幼兒的發(fā)展；從教師角度來說，是很好的教育契機，也是了解幼兒的重要手段。
問題三：晨談話題如何選擇？
晨談的話題選擇也是我們需要思考的，我們應(yīng)該充分尊重幼兒的學習主體地位，從幼兒角度切實出發(fā)選擇晨談話題，比如選擇幼兒感興趣的趣事話題；能培養(yǎng)幼兒良好習慣的話題；一日生活的班級故事；關(guān)于節(jié)日以及自然界的變化......
總之，晨談活動的有效開展，能夠積極引導(dǎo)幼兒調(diào)動自身的已有經(jīng)驗，能夠大膽的表達自己的想法和經(jīng)驗，并不斷獲取對事物的認知或者提升已有的經(jīng)驗水平！教師對于開展晨談活動中遇到的問題，要嘗試通過各種有效措施去改進、提升，任重而道遠，需要不斷的實踐、教研、反思、再實踐！
編輯：劉洋陽
