為深入推進書香校園建設，銅山區張集實驗小學弘毅書院本學期以辦公室為單位，開展同讀一本書的活動。6月26日南校區三樓四年級辦公室老師分享了《生命的重建》這本書。本書讓我們有所共鳴：感受到人生沒有解決不了的事情，明天一定會更好，關鍵看我們如何看待問題和對待問題的方式，接納不完美的自己，愛自己身體里的每一個細胞，每一個屬于你的東西，他們會因為你的愛而越來越好，是一種感染，一種回饋，一種潛意識讓你快樂的魔法。
李芳老師的分享：
《生命的重建》這本書是美國作家作路易斯海以親身經歷寫出的非常感人的巨著。這本書不但給人師長般的教導，教導我們怎樣應付生命中的一切，更給我們巨大的影響力，使得我們知道如何讓生命更健全、更充沛。從人們的心理入手，給了我們克服自身心理問題的方法，讓我們重新來認識自己。
過去我們一直都說 ，生命只有一次。而路易斯.海告訴我們，生命可以重建，這本書講到了用思想治病的原理。他認為一個人有喜樂的心情、愉快的感受，這些就是治病的良藥。作者曾經經歷了很多精神上的挫折和不同疾病的折磨。在她堅定的信念下，她通過冥想，積極的自我暗示治好了自己的疾病。她所經歷的挫折和疾病的折磨是常人難以想象的，但她卻治好了自己的病痛，不是通過藥物而是通過自己強大的精神力量。
《生命的重建》是我讀過的書里最重要的一本書，是我精神的家園，靈魂的指南，生活的鏡子，生命中難得的好朋友。她讓我改變了陳舊的思維模式，從愛自己，贊同自己做起。每一次美妙的體驗，嘗到了生命的可貴，看到了生活的曙光。不管曾經經歷過多大的苦難悲傷，都要學會放下，那是過去，是一段人生歷程。從現在開始，改變自己，認同自己，欣賞自己，珍惜未來。學會傾聽身體的聲音，讓身體的每一個細胞保護著自己，做一個健康和自由的人。
趙瑩老師的分享：
才看第一頁我就知道是好書。
我覺得作者經歷過磨難，并把磨難轉化為一種溫暖別人甚至拯救別人的能量，實在太了不起了。作為教師，如若我們用愛的能量去溫暖每一個孩子，他們也會同樣接受到愛的力量，他們就可以療愈自己并且愿意幫助同學好友，這不就是用靈魂塑造靈魂嗎？這比教會他一道題目要重要太多了。書中有好幾個觀點顛覆了我的認知，實屬一言驚醒夢中人！教會孩子愛自己，只要可以對自己、對人生一笑置之，就沒有任何事物能影響你，這對于那些有學習壓力的孩子來說是很好的精神支柱。“其實我們最大的敵人就是自己，無論成功還是失敗，我們必須認識到這一點，很多事情需要我們克服我們自身的心理矛盾，只有這樣我們才會成功。”這就告訴我們生命是流動不息的，想要活得自在，就得具備生命的彈性，就像垂柳一樣隨風搖曳，永遠生活得優雅自在。只要學會活出樂觀的人生，一切問題也就迎刃而解了！
鄧莉老師的分享：
本書中詳細解剖了人性的特征及形成的原因，并提出了很多具有很強操作性的辦法，通過這些辦法改變自己的性格，讓自己的人生多一些的快樂，少一些煩惱。
書中所提到的最重要的一點，也是所有問題性格的根源是：不認同自己，時時與自己發生沖突，不會與自己和諧相處，不愛自己。而這種性格的形成與父母性格及父母對待自己的方式有直接的關聯，當我們還是孩子的時候，我們的思想就象是一張白紙一樣，父母對待人的方式及對待自己的方式開始對我們發生作用，開始在這張空白的紙上畫出不同的圖案來，一旦父母以一種不善待自己的方式對待我們，我們就養成了不善待自己，苛求自己的習慣，從小養成的習慣就成就了你的性格，也就成就了性格的障礙，人格的缺陷。
書中針對這種問題性格提出了很多的觀點，也有很多實際的訓練，比如，每天對自己說：我愛自己，我無條件接受自己，至少上百次，通過這種方式讓自己的大腦接受這種觀點，并形成一種思維的習慣。睡覺前的冥想和祈禱也有幫助，相信自己有一種超凡的力量的支持，相信自己的世界里一切都好。這本書是問題性格最好的指導書，相信她能指導我完善自己的性格系統。
魏曉老師的分享：
在讀了《生命的重建》后，我很喜歡其中一句話：“如果你堅持相信生命是孤苦的，沒有人愛你，那么，你的世界很可能真變成孤苦，那么你的世界真的變得孤苦和沒人愛——因為你自己躲在陰暗處，太陽自然照不到你。人唯有先能自助，然后佛才能助你”。
其實，在我們的人生中，每個人都是單獨存在的誰也不可能成為誰，我們只有自己獨立起來，別人才有可能會幫助你。在生活中，不可能老是抱怨生命對自己的不公，我們要找到自我排解的途徑，這樣我們的生活才會輕松，快樂。
作者本人要我們認識自己內在的力量，可以左右一切，它可以轉化你的思想，也可以轉化你的人生經歷，避苦驅吉；這是佛陀所鄭重教導我們的。讓我們認真的說：“我愿意改變”。重復的說：“我愿意改變、我愿意改變”。當我們這樣說的時候，最好將手放在我們的胸口，表示決心。留意我們不想改變的地方他,因為，它很可能正是我們需要改變的。當你付諸行動時，幫助我們成就的“姻緣”，正在逐漸聚合。
張夢麗老師的分享：
本書的前半部分重在講我們的潛意識決定我們的現狀，我們從小生活的環境，我們身邊人對我們的影響，我們所觀察到的事情等等，都給我們的潛意識植入了種子。我們接觸到的是批評還是夸獎，是怨恨還是感恩，是爭吵還是和善，無一不給我們的心靈帶來影響。
但是作者強調，思想是可以改變的，我們可以改變對往事的態度，我們可以摒棄掉“我不夠好”的魔咒，怨恨、批評、內疚、恐懼這些壞習慣，我們都可以通過潛意識消除掉，書里很明確的告訴大家人際關系不好、經濟狀況不佳、生活一團亂麻等等麻煩事的根源和解決方法，她告訴我們“問題出在哪里”，她告訴我們如何愛自己。人有時會陷入低潮，陷入到無法自拔的懷疑、悔恨、絕望中，當太多的消極情緒霸占你的身體和精神時，請相信，生活永遠是向著光明的。
人生沒有解決不了的事情，明天一定會更好，關鍵看我們如何看待問題和對待問題的方式，接納不完美的自己，愛自己，愛自己的全部，愛自己身體里的每一個細胞，每一個屬于你的東西，他們會因為你的愛而越來越好，這不是唯心主義。是一種感染，一種回饋，一種潛意識讓你快樂的魔法。
耿雪姣老師的分享：
本書中提到：我應該用這種方式寫出五六個句子。每次念一個句子，每次都以“我應該…”開頭，每念完一句話都要問為什么?這些回答展示了他們的信念所在，以及他們自認為他們有哪些缺點。在我們小的時候，我們通過周圍成人的反應來學習如何對待自己如何對待生活，不管這些信念是什么，當我們長大以后，這些信念都會變成我們的體驗，然而我們要做的不僅僅是改變我們的思維模式，當下永遠是力量的來源改變，可以從現在開始。鏡子拿出一面鏡子在鏡子里看到他們自己的眼睛，輕呼自己的名字，并且說:“我喜歡你，并且接受你原來的樣子。”一問題很少是真正的問題。我們需要在合適的時間，合適的地點，按照合適我們自己的方式來改變自己。很多問題的產生，我們該如何解決?我們可以把所有的精力放在消除根本原因上:“你不愛自己。”不管從表面上看到的問題是什么，只要明確一個核心點:愛自己。愛是一劑神奇的藥。“愛我們自己”可以讓我們的生活發生奇跡般的變化。
田靜老師的分享：
生命的重建這本書，從我翻開第一頁開始，我就認定了這將成為我人生最重要的樹。書中詳細解剖了人性的特征及形成的原因，并提出了很多具有很強操作性的方法，通過這些方法改變自己的性格，讓自己的人生多一些快樂，少一些煩惱。書中所提到的最重要的一點，也是所有問題性格的根源是。不，不認同自己，時時與自己發生沖突，不會與自己和諧相處，不愛自己，而這種性格的形成與父母性格及父母對待自己的方式有直接的關聯，當我們還是孩子的時候，我們的思想就像是一張白紙一樣。父母對待人的方式。以及對待自己的方式開始對我們發生作用，開始在這張空白的紙上畫出不同的圖案來。一旦父母以一種不善待自己的方式對待我們，我們就養成了不善待自己、苛求自己的習慣。從小養成的習慣成就了你的性格，也就成就了性格的障礙，人格的缺陷。書中針對這種問題性格提出了很多的觀點，也有很多實際的訓練。比如每天對自己說我愛自己，我無條件接受自己至少上百次。通過這種方式讓自己的大腦接受這種觀點，并形成一種思維的習慣。睡覺前的冥想和祈禱也有幫助，相信自己有一種超凡的力量的支持，相信自己的世界里一切都好！
李翠珍老師的分享：
這本書讓我明白了如何去鼓勵自己，如何愛自己。“其實我們最大的敵人就是自己，無論成功還是失敗，我們必須認識到這一點，很多事情需要我們克服我們自身的心理矛盾，只有這樣我們才會成功。”這是對我啟發最大的一句話，生活就是需要這樣的生活態度，每當出現問題的時候，不是應當去做什么，而是我們從這件事懂得了什么，人生的道路上一又多了一條經驗。要把經驗融入自己的生命，慢慢的去體會…… 讀完這部書，覺得“愛自己”這點很重要。很多問題很難處理，關鍵還是我們的心理問題，只要我們克服了自己的不良心理，解決問題就容易多了。 付出是最大的快樂 ，因為人在付出當中，能夠感受到自己的價值所在，自然就會產生愉快的心情。因此樂于助人，也是自我治療的一種良方。
原教育部總督學柳斌說：一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生，一個不重視閱讀的學校是一個乏味的學校。重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已成為我們張集實驗小學的工作重點之一。 通過經典誦讀讓學生學會做人，讓書香伴隨師生成長。
撰稿人：趙瑩
審稿人：魏凱
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