云天收夏色，木葉動秋聲。在夏秋交替之際的最美時節，2023年暑期語文教師培訓活動如期而至。本次暑期培訓采用“互聯網+”教師線上的學習模式，7月6日—7日，房村鎮馬家小學全體語文老師在家觀看了由徐州市教育教研室主辦的“2023年度小學語文學科暑期教師業務能力培訓”活動。
陸志平老師在《基于語文學習任務群的大單元教學設計》中告訴我們，要以祖國語言的特點和學生學習語文的規律出發，以語文核心素養為綱，以學生的語文實踐為為主線，設計語文學習任務，從而進行大單元教學。按照學科、學習、生活的邏輯重組學習內容，整合情境、內容、方法等元素，再造學習流程。每堂課都是單元整體設計的一部分，都是連貫的學習流程中的一個環節。
作為資深的小學語文研究和教材編寫專家，李亮老師在《新標準實施過程中的問題與對策》中客觀分析了課程標準研制組、語文教材編制組和語文教學名師等對課程標準及解讀的關注點，深入剖析了語文課程標準的守正與創新。
張晨暉老師的《課堂教學，讓整本書閱讀落地生根》，從正確認識語文課程標準、小學整本書閱讀課程的建構與實施、課堂教學閱讀策略指導三個方面進行了具體闡述。通過講解“整本書閱讀的六大任務群”和“學科課程目標設計”等內涵，引導全體教師靈活建構整本書閱讀策略，落實整本書閱讀教學。
管賢強老師在《“文學閱讀與創意表達”任務群的教學解讀》中與全體老師分享了文學閱讀與創意表達任務群教學的可能嘗試，輸出驅動、輸入促成，層層遞進、螺旋上升，最終指向學生的語文核心素養發展。
聆聽了幾位專家的講座，語文老師們逐漸在心中升騰起了一種信仰、一種情懷，在自己專業的發展中，在學識修養的提升中，享受著教育生活中的幸福。
聆聽——感悟——收獲，馬家小學的老師們奮筆疾書，勁頭十足，批劃重點，記下疑惑點，讓會議培訓成為教學起點，永無終點！他們不忘初心、砥礪前行，只爭朝夕，不負韶華，在教書育人的這條道路上心之所向，素履以往，立德樹人，靜待花開！
