2024年6月11日，為2024年課題以及暑期論文、教案做準(zhǔn)備，盧套小學(xué)于二樓會(huì)議室開(kāi)展了論文寫(xiě)作交流活動(dòng)。
會(huì)議開(kāi)始，劉主任先分享了自己的寫(xiě)作心得，確定寫(xiě)作主題對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)比較困難，不知道寫(xiě)什么，因此劉主任分享了兩種容易讓她產(chǎn)生靈感的途徑，一是閱讀教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，從書(shū)籍中尋找感興趣的論點(diǎn)或者教學(xué)方法，然后去實(shí)踐形成自己的教學(xué)體系；二是經(jīng)常思考反思教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)實(shí)踐中有想要解決的現(xiàn)象作為抓手，通過(guò)查閱資料、實(shí)踐等方法解決這個(gè)問(wèn)題，形成體系記錄下來(lái)。
在論文的架構(gòu)上，劉主任以許沛沛老師教海探航獲獎(jiǎng)?wù)魑臑槔痛蠹疫M(jìn)行了剖析，論文標(biāo)題的句法結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞的提煉、論文整體邏輯框架等，從多方面進(jìn)行了直觀且細(xì)致的講解，全面詮釋了一篇優(yōu)秀論文應(yīng)具備的基本特征。各位老師互相交流，請(qǐng)?jiān)S沛沛老師解答老師們心中的困惑，為老師們提供了寫(xiě)作思路。
通過(guò)本次會(huì)議交流，老師們收獲頗豐，對(duì)論文寫(xiě)作有了新的認(rèn)知與理解，有效地解決了在論文寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題，增強(qiáng)了論文寫(xiě)作的信心。
編輯：劉層層
審核：李宇
