教育家蘇霍姆林斯基曾說：“離開勞動，不可能有真正的教育。”無論時代如何發(fā)展，勞動教育的價值不會改變。為了落實《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》的要求，提高勞動學(xué)科教師課堂教學(xué)水平和課題研究能力，2023年7月7—8日，徐州市教育科學(xué)研究院舉行勞動學(xué)科教師全員線上培訓(xùn)，少華街第三小學(xué)的勞動教師集中參與培訓(xùn)。
7日上午，上海市長寧區(qū)教科院的戴申衛(wèi)教授開展了《項目化學(xué)習(xí)開展的關(guān)鍵要素》講座。戴教授從項目化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與育人價值、項目化學(xué)習(xí)開展的關(guān)鍵要素及流程、項目化學(xué)習(xí)案例的撰寫等方面進行了詳細地解讀。戴教授為我們厘清了項目化學(xué)習(xí)的概念以及在項目化學(xué)習(xí)過程中的困惑，帶領(lǐng)我們進行項目化設(shè)計，引導(dǎo)我們從中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。為提升勞動教師的專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的指導(dǎo)作用。
7日下午，江蘇省基礎(chǔ)教育研究所萬偉博士從“今天我為什么勞動?”這個問題展開交流分享，總結(jié)了“家庭的責(zé)任與分工、生活品質(zhì)的自我提升、自我價值的實現(xiàn)、環(huán)境使然、發(fā)現(xiàn)勞動的美與好”這五個方面的原因。接著，萬偉博士結(jié)合大量經(jīng)典案例對學(xué)校課程開發(fā)的理論與實踐進行了講解。對于學(xué)校課程如何整體規(guī)劃設(shè)計，萬博士指出，要經(jīng)過尋根、奠基、架構(gòu)、循序、培育、浸潤、留白、修剪等過程才能生長出一棵枝葉繁茂的“課程之樹”。
8日上午， 連云港市教育局教研室教研員周海青老師以《小學(xué)勞動課堂教學(xué)的問題與對策》為題，先從自己的教學(xué)和生活實際談起，說明勞動實踐的重要性。周海青老師以問題為導(dǎo)向，詳細生動的講解新課程理念下勞動學(xué)科課堂教學(xué)主要方法與策略，引導(dǎo)老師們圍繞勞動觀摩課進行思考互動，為我們一線教師接下來的教學(xué)指明了方向，提升了理論認識。隨后，周超、尚小娟老師結(jié)合自己學(xué)校的勞動課程項目作了課例分享。趙欣、何夢笑、尚豐三位老師從不同角度對新課標作了解讀，并分享了勞動項目設(shè)計和實施過程中自己的一些思考。
8日下午，趙欣、何夢笑、尚豐三位老師從不同角度對新課標作了解讀，并分享了勞動項目設(shè)計和實施過程中自己的一些思考。三位教師的領(lǐng)學(xué)讓老師們更加明確了勞動課程內(nèi)容的性質(zhì)、理念、目標，為下一步認真落實勞動課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。接著，徐州市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心的劉雪紅老師《基于課程標準的學(xué)校勞動課程設(shè)計與實施》的講座將此次培訓(xùn)推向了高潮。劉老師從“義務(wù)教育勞動課程的定位與特征”、“學(xué)校勞動課程的設(shè)置”、“勞動課程的”、“教—學(xué)—評”、“勞動課程的協(xié)同實施”等四個方面對如何進行學(xué)校勞動課程設(shè)計與實施進行了闡述，老師們受益匪淺。
半夏暑雨落，南風(fēng)蟬正鳴。
本次暑期勞動學(xué)科研修活動，從專家講座、課例分享、課標領(lǐng)學(xué)三個方面為全體教師進行了指導(dǎo)與解惑，讓老師們對勞動教育有了更深層次的理解，提高了做好勞動教育的思想認識，開闊了視野、凝聚了共識。準確把握了新時代勞動教育的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，不忘立德樹人初心，以勞動教育的特色創(chuàng)新，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。少華街第三小學(xué)的老師們將充分利用暑假時間，潛心學(xué)習(xí)，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，為新學(xué)年賦能！
