為提升全區中小學專兼職心理健康教師業務水平，進一步學習心理咨詢知識和操作技能，進一步提升心理咨詢專業能力，8月2日至4日，由徐州市銅山區教育局主辦、徐州市銅山區嬌山湖中學承辦的銅山區中小學心理健康教育骨干教師培訓在銅山區嬌山湖中學報告廳隆重舉行，區教育局副局長蔡冬梅、區教育局德育辦主任經超、德育辦副主任張夫東出席會議，心理教師楊春代表教師發言。
8月2日上午，江蘇省社會心理學會理事、中華家文化研究院研究員、中國心理學會注冊督導師、江蘇師范大學教育科學學院心理系碩士生導師李梅教授，以“心暖花開，幸福綻放——心理教師壓力管理和情緒調節”為主題作報告。李教授講解了教師壓力管理的要點與教師自我情緒調節的方法，開場的手指活動讓每一名老師都體會到了最重要的關系是與自己的關系，更深刻的理解到自我壓力管理的重要意義，李教授以案例為依托，從認識自己、認識環境、了解他人三個角度深入淺出地講解了壓力對個人的影響與壓力的具體管理方法。“一個人的身體問題可能和身體沒有關系”直擊壓力的本質。
2日下午全國注冊系統注冊心理師、北京師范大學心理學碩士、博士、美國楊伯翰大學、美國春田學院訪問學者、歷任中國礦業大學文法學院黨委書記、公共管理學院院長、現任中國礦業大學學術委員會副主任、博士生導師段鑫星教授，以“中小學的心理與行為特點”為主題講解了各個年齡段學生的心理和行為的規律，有章可循，使得教育工作更得心應手。“愛他，如他說是，而非如我所愿”這一名句令在場教師醍醐灌頂。
3日上午國家注冊心理咨詢師，江蘇省大學生心理危機干預委員會副秘書長、中國心理衛生協會大學生心理咨詢專業委員會委員、江蘇省心理學會理事、徐州市心理學會副理事長、徐州市心理衛生協會理事、中國礦業大學黨委學工部副部長、研工部副部長、學生工作處副處長、大學生健康教育中心副主任范韶維教授以“中小學生心理危機的預防和實操技術”為主題講解了心理危機的新特點、精準干預和科學預防；并提出了“關鍵節點有預警、關鍵人群有預案”的具體方法，“所有其他大門都緊閉的時候，自傷的大門便敞開起來，對我來說，這便意味著預防工作應關注如何打開其他的門，讓生活變得更好起來。范教授的講座對提高干預隊伍的專業勝任力有極為重要的意義。
3日下午中國礦業大學理學碩士、江蘇省青少年心理健康專業委員會理事張雪媛老師以“團體輔導在中小學生咨詢中的應用”為主題介紹了團輔的主題、領導和方案設計，“烏龜和烏鴉”、“OH卡牌”、“氣球的妙用”、“信任通行”......小故事、卡片、氣球、口罩都成了團輔活動的道具，大家在歡樂的氣氛中感受著團輔的魅力。
4日上午徐州市心理學會理事，徐州市婦聯社工項目督導專家，美國紐約大學訪問學者、中國礦業大學公共管理學院馬亞靜教授以“個體咨詢的基本技術”為主題講解了結構化傾聽、同理心反饋、歷程式提問等技術，為一線接待個案的心理老師送來了及時雨。“從他的行為言語看他渴望的到底是什么”這句經典的語句更是讓人撥云見日。
4日下午中國礦業大學法學碩士，人文學院學工辦主任，心理健康教育中心兼職指導教師李玉雪老師以“STFB短焦在學生心理咨詢中的應用”為主題講解了奇跡詢問、水晶球詢問、擬人化詢問、結局式詢問、關系詢問、評量詢問等短焦技術的具體應用，具有很強的實操性，“短焦的精髓在于關注成功經驗、例外經驗”，這是很多人容易忽視的側面。
校園心理健康工作走向專業化和規范化，是心理健康教育的必由之路。通過本次培訓，學校將進一步推進心理健康教育工作，不斷探索和創新，全面提升教育隊伍的心理健康教育能力，力求打造一支“全員心育”的隊伍，全面促進全區中小學心理健康教育的發展。
