人心如良苗，得養乃滋長；
苗以泉水灌，心以理義養。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失精爽。
讀書是一種修行，是一種對自己的磨煉和提升，它貴在持之以恒。為進一步推進教師閱讀工作，提升廣大教師的文化素養，豐富教師的暑期生活，“銅山區第十七批推薦教師閱讀書目”走進了房村小學教師的視野。
讀書是輸入，寫作是輸出，只輸入不輸出，難免因為缺乏表達的途徑而倦怠。為此，銅山區房村鎮中心小學“芳華書院”之“悅雅書社”的書友們，于8月17日上午召開了以“分享暑期征文”為主題的第二次線上讀書交流會，本次活動由社長郭亞麗老師主持。
韓兵老師作了題為《帶著學生一起過完整且幸福的教育生活》的分享。她閱讀的書目是《教師要懂的心理學》。這本通俗易懂又干貨滿滿的書籍帶給了她深入的思考——使學生都成為一個快樂幸福的人，才是最了不起的教育！
“幸福是一種美好的生活體驗和主觀感受”“同一個人有不同維度的幸福追求”“幸福是一種能力”等心理學家的觀點在她的解讀下越發接地氣。“首因效應、期待效應、暗示效應、破窗效應、暈輪效應”等專業術語也不再陌生。她稱贊這本《教師要懂的心理學》就是一場及時雨，讓她破譯了幸福的密碼，收獲了幸福加倍的愉悅。
隨后，各位書友發表了自己的觀點，抒發了自己對幸福的理解和追求。郭亞麗社長做出了總結。她稱贊韓老師文中那“詩意的開頭，醒目的標題，排比的句式……”這份溫婉細膩的文筆，值得大家學習，同時也指出其中“直擊心靈的扣問，典型鮮活的案例，發人深省的反思”更值得大家揣摩。同時也希望書友們能夠深入研讀自己的那本書，認真撰寫出高質量的閱讀征文，在讀寫中享受著生命的律動與美好。
讀書會讓人學會思考，讓人沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。七月熾熱，留下許多痕跡，在每日打卡的閱讀中；八月日間把夏天留下，日落把初秋送你。愿書友們繼續沉浸在閱讀&寫作“合謀”的快樂中，在共讀共寫的沃土上一路耕耘，一路成長，享受歲月的靜好，時光的芬芳。
撰稿：丁磊
審稿：郭亞麗
