為展示新教師風采，提高新教師的教育教學能力，全面幫助、促進新教師的快速成長，從9月29日開始，我校開展了新老師亮相課活動。
課堂上，上課教師精心設計教學課件、層次清晰的教學結構、具體明確的教學目標以及教師適時地講解和引導，讓課堂師生互動氣氛愉快，精彩紛呈。每位教師都充分發揮了自己的優勢，展現了良好的職業素養和較高的課堂駕馭能力。
程楚老師《感受我們的呼吸》本課的課堂設計的程序是：發現問題—猜想與假設—設計實驗—實驗驗證—歸納結論。本課在設計時以實驗探究呼出和吸入氣體不同為重難點，為突出學生的自行探究設計實驗為本課的教育特色，設想學生先利用教師準備的材料進行自行的實驗探究，然后在學生探究的基礎上，通過相互交流和教師的適當指導，讓學生掌握實驗方法并完成實驗。學生通過多次的體驗活動和相互交流，能認識到人的呼吸器官名稱。收到較好效果。
李迎澳老師教學內容《蹲踞式起跑》。準備活動時，李老師采用了游戲化的教學方式，立刻吸引住了學生的注意力。以趣味式的游戲展開體育課堂，激發學生的積極性，營造一種和諧互動的課堂氛圍。上課時孩子矯健的身形，標準的動作，飽滿的精神狀態無不展現著本校學生們扎實的基本功。
聽課過程中，老師們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節，了解教師貫徹新課標理念和教學目標的落實情況，并隨機檢測學生對課堂知識的掌握情況。
亮相課結束后，學校教研組開展了教研活動。老師們與新教師進行了交流研討，并認真填寫課堂反饋表，提出了自己的寶貴意見，讓新教師能夠更好地把握課堂，站穩講臺。
新教師亮相課是一把搖籃，引領著新教師的茁壯成長；也是一個平臺，推出一批又一批脫穎而出的新秀；更是是一股動力，促進學校教育教學質量的整體提高。
通過學校的用心培養和新教師的刻苦鉆研，他們一定會突飛猛進，成為教師隊伍中新的佼佼者。
