偶像的樣子，是自己的向往，不知不覺成了導航。教師作為知識的傳播者應該常常讀書，在書本的海洋里汲取知識精華，提高專業(yè)素養(yǎng)，修煉美好品格。為了更好地促進教師的專業(yè)成長，有效提升教師的教育思想和內(nèi)涵，10月27日，漢王鎮(zhèn)小學中心校李艷主任帶領漢王鎮(zhèn)綜合學科老師繼續(xù)進行“拔劍礪品”四有好老師團隊“漢風講堂”說說我的專業(yè)偶像讀書交流分享活動，分享學習的感悟與思考，保持學習的勁頭和向上的力量，學習偶像精神，提升教學能力。
漢王實驗小學韋子杰老師：前段時間有幸參加徐州市信息科技基本功大賽，鎩羽而歸，利用十一假期觀摩了一等獎的五名選手他們的示范課，頗有感受，他們?nèi)粘５恼n程都下足了功夫，一次次的磨課，并請專家進行指導。因為信息科技課不同于其他課程，它的更新十分迅速，需要日常的學習，所以今后我定當加強自身的專業(yè)學習。
漢王實驗小學閆迪帆老師：我分享的是《核心素養(yǎng)導向的音樂教學實踐的探索》，在音樂課堂中，我們作為教師應有意培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，應盡一切可能給學生提供各種類型、風格多樣的音樂體驗，盡力開闊學生的音樂視野，培養(yǎng)具有音樂審美鑒別能力的音樂聽眾。
漢王鎮(zhèn)劉莊小學胡慧婷老師：我分享的《義務教育課程標準課例式解讀科學——喻伯軍》，如何設置體現(xiàn)素養(yǎng)導向的教學目標？對科學課程而言，就可以從科學觀念、科學思維、探究實踐和態(tài)度責任四個方面的培養(yǎng)入手，進行教學目標的撰寫。走向素養(yǎng)導向的教學，首先要樹立學以致用的思想，其次要制定素養(yǎng)導向的目標，再次要選擇合適的教學方法。在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎上，著重在培養(yǎng)能力、解決實際問題方面做文章，才能真正體現(xiàn)新課程方案和課程標準所提倡的理想目標。
活動最后，李主任作本次活動總結，她首先肯定了本次活動，并要求所有音美信息科學老師轉變觀念，真正提高自己的能力，培養(yǎng)學生的素養(yǎng)。
學無止境，漢王鎮(zhèn)小學中心校組織的分享活動，不僅展示了老師們的讀書成果，達到了交流共享、互促共進的目的，同時開闊了視野，增長了見識，啟迪了智慧。漢王小學的老師們將秉承著“終身學習”的理念，不斷促進自己的專業(yè)成長，成為更優(yōu)秀的自己。
編輯：閆迪帆
審核：孟亞
