??秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了。泉星小學二年級語文組根據新課標第一學段語文綜合性學習目標，結合語文學習任務，開展“赴秋日之約，享語文之美”綜合實踐活動。本次活動以“覓”為引子，以“訪秋——留秋——賞秋——議秋——頌秋”為任務，讓學生走進自然，尋找秋天的痕跡，感受自然之美。
??任務一：訪“秋”
??泉星娃化身小小攝影師，利用假期，帶上相機，來到大自然中訪秋。他們用發現美的眼睛品味自然的魅力，用靈動的的鏡頭和秋對話，仿照課文《場景歌》寫下訪秋筆記。
??任務二：留“秋”
??“詩畫同源”有著悠久的歷史傳統，“詩是有聲的畫，畫是有形的詩”。泉星娃用“訪秋”時擷取的秋之葉制作“詩配畫”，把秋留在紙上，留在詩中，留在心間。
??任務三：賞“秋”
??不同的脈絡、不同的形狀， 孩子們用形形色色的落葉，在心中編織起一幅幅靈動的畫面。泉星娃們通過“云上”方式，上傳平臺制作圖片，共賞巧手之下的“秋之韻”。
??任務四：議“秋”

??泉星娃帶著自己的“秋”之作品登上講臺，結合“口語交際”《做手工》的學習任務，暢談“訪秋、留秋”趣事，一步步講清楚自己制作“秋葉古詩畫”的步驟，大家聽得津津有味，回味無窮。

??任務五：頌“秋”
??泉星娃的“古詩打卡架”上、書法作品上也出現了很多秋的古詩，大家讀一讀、背一背、寫一寫，讓秋的記憶永恒。