為了充分發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，提高學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，12月5日，棠張實(shí)小海棠校區(qū)體育組開展大教研活動(dòng)，周吉發(fā)、王爽爽兩位老師為我們帶來(lái)了兩節(jié)生動(dòng)有趣的公開課——《跨越式跳高》《多種姿勢(shì)的滾動(dòng)》公開課。
周吉發(fā)老師的著節(jié)課是依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跨越為主教材，通過各種跨越活動(dòng)和游戲讓學(xué)生初步掌握跨越的多種練習(xí)方法。教學(xué)過程中，周老師精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，首先是有趣的熱身活動(dòng)，然后進(jìn)行基本動(dòng)作講解，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，學(xué)生們積極性高，課堂中充分采用游戲式的教學(xué)方法、小組合作教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。周吉發(fā)老師還著重對(duì)“合作教學(xué)策略”和“創(chuàng)新教學(xué)策略”進(jìn)行了研究和思考。在教學(xué)中以“啟、激、點(diǎn)撥”為主要手段，著力體現(xiàn)教學(xué)中思想性、興趣性、互動(dòng)性，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，最終讓學(xué)生在“學(xué)、思、練"中體驗(yàn)和領(lǐng)悟。
王爽爽老師主要采用的是主題式情境教學(xué)模式，為了營(yíng)造良好的課堂情境，徐老師將音樂、舞蹈引入課堂教學(xué)中來(lái)，以熟悉的音樂節(jié)奏、有趣的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生情不自禁地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，用不著說教，用不著太多的引導(dǎo)，孩子們快樂的天性就流淌在課堂上的分分秒秒之中。通過生動(dòng)故事情節(jié)的展開，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在入景動(dòng)情中，主動(dòng)完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，模仿力，表現(xiàn)力，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感。在玩中學(xué)，在學(xué)中獲得樂趣，獲得知識(shí)和技能，獲得創(chuàng)造性思維，獲得良好的品質(zhì)，進(jìn)而形成健全的人格，體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念。
課后，在胡影校長(zhǎng)的主持下展開了評(píng)課研討活動(dòng)，教師都圍繞教研課進(jìn)行了交流，大家從新課標(biāo)落實(shí)、課堂氛圍、“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)、體育品德培育等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本次體育教研活動(dòng)不僅為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)也營(yíng)造了我校濃厚的教研互動(dòng)氛圍，使教師們?cè)隗w育教學(xué)方面得到了磨煉和提高。
