班主任是學(xué)校教育工作的重要支柱，他們默默耕耘，肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生成長的重任。為進(jìn)一步提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和班級管理能力，積極建設(shè)良好的班集體，12月11日下午，郭集中學(xué)舉行班主任經(jīng)驗分享會，共同探討教育心得，分享教育智慧，讓教育的旅程更加美好。

  會議由德育處主任孫亞主持，陳波、陳敏、陳秀芳三位有經(jīng)驗的班主任分享管理過程；骨干教師孫瑞蕖談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象、班主任代表潘思好進(jìn)行了心得感悟分享，校長李超、德育校長薛標(biāo)共同參會。

  本次交流會共分為三個環(huán)節(jié)：1、優(yōu)秀班主任分享歷年來當(dāng)班主任的經(jīng)驗；2、青年班主任分享最近管理班級所收獲心得；3、德育校長薛標(biāo)對分享心得班主任的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，并提出要求與希望。

  陳波主任在班級管理方面講到：1、在班級內(nèi)要恩威并施，寬嚴(yán)有度，在對待學(xué)生出現(xiàn)問題時既要讓學(xué)生感覺到班主任的嚴(yán)格，還要讓他感覺到班主任對他的關(guān)愛；2、講到案例與學(xué)生溝通的過程中，遇到學(xué)生頂撞老師，雙方僵持不下時，自己即使非常生氣，也要采取另一種方式處理，冷靜下來，打破僵局，以退為進(jìn)。

  陳敏老師提出，工作態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，做事要講究方式方法。1、身為班主任首先要為人師表，時刻注意自己的形象及言談舉止，在班級內(nèi)起到榜樣示范作用；2、在細(xì)微處關(guān)愛學(xué)生，陳老師通過自己查晚寢時給學(xué)生分享一些糖果的小舉動，讓學(xué)生體會到班主任對他的關(guān)愛；3、處理問題，應(yīng)多次解決，不拋棄、不放棄。我們要明白，孩子在班級里雖然只是一名學(xué)生，但對于每一個家庭則是全部。

  陳秀芳老師提出要緊抓落實，具體闡述為：1、“勤”。腿勤，在自己沒有課務(wù)安排的情況下多往教室去，時刻關(guān)注學(xué)生的動向；眼勤，課中、課下多觀察，學(xué)生之間是否有矛盾，是否有違紀(jì)現(xiàn)象；嘴勤，對待學(xué)生出現(xiàn)的一些小問題，見到就說一說，教育教育，久而久之學(xué)生就能夠避免出現(xiàn)類似的問題。2、多與學(xué)生交流，從中能夠了解學(xué)生到最近狀態(tài)以及成長背景；多與任課老師交流，能夠了解學(xué)生在自己課堂外的上課狀態(tài)以及出現(xiàn)的問題；除此之外，也要多與同軌班主任交流，共同探討不同班級學(xué)生出現(xiàn)的一些共性問題應(yīng)當(dāng)如何妥善處理。

  孫瑞蕖老師作為近幾年入職的骨干教師，主要分享了她在班級管理中對待“問題學(xué)生”的處理方法。孫老師借助現(xiàn)班級內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行分享，1、營造平等和諧的對話氛圍，在與學(xué)生交流時要盡量和他處于同一位置，不要以一種居高臨下的姿態(tài)；2、走進(jìn)心靈，幫助疏導(dǎo)情緒，和學(xué)生談心，使他能夠信服你；3、與家長共同交流，共同解決學(xué)生的教育問題時，要明確學(xué)生的進(jìn)步不能簡單靠老師一方的努力，還需要家長的配合，從而達(dá)到家校共育；4、持久信任，耐心等待，對學(xué)生要保持信任，相信他能夠慢慢走向正軌，即使這個時間很漫長，也要心懷希望、耐心等待，相信總能夠看到學(xué)生的蛻變。

  潘思好老師作為“青藍(lán)工程”青年教師代表，主要分享了自己作為副班主任后的一些感悟和收獲。潘老師表示，自從加入“青藍(lán)工程”擔(dān)任副班主任以來，自己從各個方面都有了明顯的改變，最明顯的是自己的心態(tài)發(fā)生了變化，起初對班主任的身份并不適應(yīng)，總會忘了自己班主任的身份。但是經(jīng)過一段時間后，開始有意無意的去班級里看看，查查課。中午休息時也會特意從班級門口走過，晚自習(xí)沒有課務(wù)時也會留在辦公室，以防學(xué)生有事來找。從最開始尷尬，不知道自己身為班主任該做什么，到現(xiàn)在可以自然看管班級，對班級進(jìn)行一些日常管理，深深認(rèn)識到了班主任對于一個班級的重要性，班主任工作是一門學(xué)問，它既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既循規(guī)蹈矩又要常變常新。

  薛標(biāo)校長最后對幾位老師的分享進(jìn)行了總結(jié)，指出幾位老師的分享都可圈可點，既說出了自己作為班主任對于班級管理的心得體會，又分享了日常班級管理中摸索出的經(jīng)驗；同時本次交流會不是為了表揚或批評某個人，是為了剖析問題，幫助大家進(jìn)步。薛校長認(rèn)為轉(zhuǎn)變觀念是班主任守正創(chuàng)新的基石，不斷學(xué)習(xí)是班主任守正創(chuàng)新的路徑，重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是班主任守正創(chuàng)新的法寶。同時給大家提出三點建議：班主任的改變，從自己開始，調(diào)整心態(tài)調(diào)節(jié)心情；關(guān)愛學(xué)生，走近學(xué)生的內(nèi)心；注重“實干+巧干”。
  薛校長希望班主任切實加快自身德育專業(yè)化成長，實現(xiàn)班級管理最優(yōu)化，爭做讓學(xué)生、家長、學(xué)校和社會滿意的魅力班主任。
  這場班主任交流會，無疑是一次思想的碰撞和經(jīng)驗的交流。它讓我們看到了班主任們在教育戰(zhàn)線上的辛勤付出和卓越貢獻(xiàn)，也讓我們看到了教育的無限可能。讓我們期待在未來的日子里，繼續(xù)攜手前行，為學(xué)生的成長付出更多努力，共創(chuàng)美好的教育未來。