為進(jìn)一步貫徹2022年版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，繼續(xù)深化“雙減”背景下的基礎(chǔ)教育課程改革，12月13日，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦了銅山區(qū)2023年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽，來自棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和呂梁學(xué)院的7位語文教師帶著精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課參與了本次比賽。
來自呂梁學(xué)校的張玉杰老師執(zhí)教了《西門豹治鄴》一課，張老師注重文本學(xué)習(xí)的整體性，只抓住重要的關(guān)鍵處組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性學(xué)習(xí)。整堂課老師沒有一個(gè)無效問題，抓住“西門豹的方法妙在哪里”這個(gè)開放性的發(fā)散開去，利用“為什么”“怎么樣”“會(huì)怎樣”這樣的提問方式引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在朗讀，思辨中體會(huì)西門豹的方法巧妙。
來自棠張鎮(zhèn)前谷堆小學(xué)的張榮老師執(zhí)教了《少年閏土》一課，張老師從轉(zhuǎn)變自身角色做起，對學(xué)生采用“導(dǎo)”而不是“給”，放手于學(xué)生，讓學(xué)生通過自讀自悟，領(lǐng)會(huì)人物特點(diǎn)。如在學(xué)習(xí)課文第一段時(shí)，結(jié)合插圖，讓學(xué)生領(lǐng)略語言文字的美妙，感受寧靜美好的環(huán)境，給學(xué)生以想象的空間。
來自棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的賈夢嬌老師執(zhí)教了《少年閏土》一課，賈老師注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料，加深對課文內(nèi)容的理解，注意滲透目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料了解時(shí)代背景，并通過拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生深入地去讀《故鄉(xiāng)》這樣通過聯(lián)系全文，學(xué)生對課文內(nèi)容有了更加深刻的理解和感悟，真正做到了“一課一得”。
來自棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的賈晗藝?yán)蠋焾?zhí)教了《少年閏土》一課，賈老師以學(xué)生研讀為主體，引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、探究為手段，十分重視學(xué)法的滲透。教學(xué)時(shí)，“讀”樹一幟，賈老師帶領(lǐng)著孩子們在讀中感受畫面，在讀中感受人物形象，在讀中感受人物內(nèi)心，在讀中攻破教學(xué)重難點(diǎn)，加上有趣的“經(jīng)典再現(xiàn)”演一演，人物形象躍然于眼前。
來自棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊琪老師執(zhí)教了《狐假虎威》一課，教學(xué)中，莊老師層層引導(dǎo)，通過聲情并茂的范讀，帶著學(xué)生沉浸在教學(xué)活動(dòng)中，在輕松的課堂氛圍中了解了文本內(nèi)容。莊老師重點(diǎn)圍繞“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望”這幾個(gè)詞語，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)狐貍讓老虎上當(dāng)受騙的過程。最后，再回到整體朗讀課文，復(fù)習(xí)鞏固生字，當(dāng)堂練習(xí)書寫。
來自呂梁學(xué)校的高蕊老師執(zhí)教了《少年閏土》一課，課上，高老師用生動(dòng)有趣的語言，帶領(lǐng)同學(xué)們走近魯迅，走近閏土。本節(jié)課結(jié)構(gòu)完整、思路清晰，高老師整堂課始終以生為本，重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)、指導(dǎo)朗讀前，有的放矢，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)人物形象。
來自呂梁學(xué)校的朱小鳳老師執(zhí)教了《狐假虎威》一課，充分體現(xiàn)了漢語言文字的特點(diǎn)和低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，遵循了閱讀教學(xué)的規(guī)律。借用統(tǒng)編版小學(xué)語文教材主編崔巒老師的話來評價(jià)就是：“做到讀字當(dāng)頭、讀誦貫串、潛移默化、熏陶漸染，取得劃鐵留痕的教育效果，讓躺著的文字立了起來。”表演朗讀貫穿課堂，多種方式的朗讀，讓學(xué)生沉浸在規(guī)范、凝練、準(zhǔn)確的語言表達(dá)中。
本次銅山區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，進(jìn)一步深化了新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)改革，為廣大教師搭建了展示教學(xué)技藝和相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有利于各位老師從精彩的課例觀摩中汲取豐富的營養(yǎng)，將所學(xué)、所思、所獲、所悟真正運(yùn)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，全體語文教師會(huì)以本次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)為契機(jī)，以賽促研，以研促教，以教提質(zhì)，把精益求精、臻于至善的追求落實(shí)到每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)高效課堂，為教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新活力，共同追尋語文教學(xué)的星辰和大海。
