近日，長安路小學語文組開展了第27次語文教研活動，本次教研，全體語文老師共同觀看江蘇省第24屆青年教師小學語文課堂教學暨優課評選活動，本節課觀摩了來自徐州市萬科城民主小學汪涵老師的《楓橋夜泊》。
汪老師圍繞四季品詩會為主要情境，帶領著學生們共同品讀《楓橋夜泊》這首千古名詩。一品，讀中品，品出韻律。通過老師師范讀，教會學生如何讀好七言詩，二二三為停頓，平長仄短，接著讓學生自由朗讀，指名讀，通過各種形式的朗讀，讀出古詩的韻律和味道。二品，思中品，品出畫面。先讓學生圈畫詩中描寫的景物，透過景物，同桌之間互相說一說詩中描寫了怎樣的畫面，再用音詩畫的形式來還原畫面，跟著音樂和畫面再來讀古詩，邊讀邊想象畫面。讀完后交流心中涌動著怎樣的感情。三品，悟中品，品出詩情。全詩圍繞一個“愁”字抒發作者的情感，小組交流討論從哪些詞語中藏著詩人的愁緒。學生能從不同的詞語中感悟愁緒，并說明理由，從而讓學生感受作者的情全都融進景物中，借景抒情情景交融。再通過詩詞檔案的小視頻，走進這首詩的歷史背景，學生對愁緒又有了更深一層的理解。最后再來讀，讀中更能感受不同的愁緒。通過三次品讀，學生一遍比一遍讀的更好，真正走進了《楓橋夜泊》，走進了作者的內心。
每位語文老師都在認真聽課，并寫下詳細的聽課記錄，全都沉浸在優美的古詩詞之中，跟著汪老師的節奏品讀感悟，相信從這節課中都收獲頗豐，對于古詩教學也有了更新的理解，在以后的古詩教學中，能鉆研每一首古詩，走進詩人的情感世界，帶領學生們感悟中華傳統的詩詞文化，感受詩詞的美！
教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團成長，共研共學，齊步前進。
