隨著信息技術在教學中的應用不斷深入，學校教研也在向不斷“精準”處邁進。為落實基礎教育綜合改革的要求，聚焦“人工智能+教育”的理念，突破傳統意義上教研的形式，進一步提升學校教學教研質量，助力教師專業成長，12月22日下午，求是小學、馮樓小學數學智能研修團隊開展了數學學科兩階段的基于智能研修平臺的精準幫扶連片教研活動。

  首先，兩校數學教師進入求是小學智能研修平臺線上觀課，執教者是求是小學的王秀秀老師，執教內容為四年級數學上冊《認識射線、直線和角》。

  觀課后，求是小學的王琪主任帶領老師們結合教學目標進行智能研修平臺數據分析，將平臺功能與教學實踐緊密結合。求是小學與馮樓小學的團隊老師們通過線上“課堂評價量表”，針對教學理念、教學方案、學生活動等5個維度對課堂進行打分。授課教師本人線上二次觀課進行自評，精準反思，完善升華教學設計。“量表+AI數據”“定性+定量”“主觀+客觀”的精準教研模式，為求是小學、馮樓小學教研工作方式、教師專業成長、教學質量監測帶來“質”的變化。                  

  通過智能研修平臺，為教師減負提效增能，真正地促進了教學方式和學習方式地變革，不斷地提高教師素養。今后，馮樓小學還將在求是小學的帶領不斷地探索“智能研修平臺”深入應用的有效途徑，不斷推進新技術賦能教育，用大數據助力學校教研質量的提高，推動學校“智能研修+教師教育”邁向新征程。

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