銅山區牌坊小學一直以來以提高教學質量和提升辦學品味為宗旨，以和諧教育，共生發展為目標，在逐步完善校園建設、優化辦學條件的同時，不斷優化管理模式，規范學校管理，做到管理過程制度化、精細化。

  教學常規管理是學校管理的關鍵環節，建立健全教學常規管理制度是抓好教學工作，有序開展教學活動的前提和保證。為加強對教學過程的監控，診斷，規范教學常規管理。學校組織了第二輪教師教學業務檢查活動。此次檢查由各科教研組長、教學骨干組成教學業務檢查組，對全校教師的備課、政治筆記、業務筆記，社團備課記錄、練習本、聽課記錄等業務，進行檢查。
  檢查人員正認真仔細地翻閱老師們的作業本，捕捉精彩畫面，記錄經驗做法。
  從書寫工整、環節完整的聽課記錄中，可以看出老師們的虛心求學和用心思索。
  陳超校長在檢查反饋中指出：每一次檢查都是一次促進。我們教學業務檢查的目的是以查促教，即是對老師課堂教學效果和學生知識掌握情況的檢閱，也是教師互相學習，提升的機會。