讀書是促進教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師的專業發展，需要經典專著的引領。為了營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業能力，大許鎮人民路小學開展了教師讀書分享活動暨閱讀報告專題培訓會。
孫晴分享書籍《讀書是教師最好的修行》
內容簡介
毫無疑問，閱讀是個人成長的必要途徑。對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內容，更是專業發展的一條捷徑。漫長的閱讀之旅，是一段艱苦而歡喜的修行。本書作者根據多年的閱讀經驗，精選了50部教育類著作，闡述從中得到的諸多收獲，帶領讀者領略閱讀之美，汲取教育智慧。
讀書感悟
我們在工作和生活中，會遇到各種各樣的困惑和難題，其中絕大多數的問題都有解決的辦法和途徑，并且已經被別人進行了總結，發表在各類著作、報刊或新媒體中。如果我們是一位讀者，就可以在其中找到路徑或答案，在前人的力挺下站得更高、行得更遠。
在這個急速變化的時代，養成閱讀的習慣，可以讓自己始終站在時代的制高點上來思考和籌劃，可以讓自己在教育實踐的過程中少走很多彎路，在教育探索的道路上獲得更多的成功。
趙碩分享書籍《尋找不一樣的教育》
王老師的這本書分為五個章節，每個章節借助一個個故事向我們敘述了教育敘事寫作的意義，怎么寫、如何表達、怎樣寫好以及寫作對于教師專業成長的意義。
尤其是讀到其中的一節“我們最終要教給學生什么”時，感觸較大。作者提到在與第一屆學生聚會之時，他問他的學生，你們都是靠什么小有成就的？結果學生七嘴八舌說了很多，比如從老師那里學會了擔當、堅持、誠信、愛心等等，但是沒有人提到自己優異的成績是讓自己成功的關鍵。從而讓作者意識到：從某個角度來說，學生的成功只是我們教育目標的副產品，是我們無意之中撒下的一些種子在他們的內心生根發芽，最終蔥蘢了他們的生命，而我們一直苦苦追逐的成績、名次，在他們的生命之中卻只是一片過眼云煙。
隨后，馬薇薇主任結合《關于組織開展銅山區“2023，我（們）的閱讀報告”征文演講比賽的通知》文件及往年學校獲得特等獎的閱讀報告文章對青年教師撰寫閱讀報告進行了培訓，她強調在撰寫時標題要有意蘊，行文要有邏輯，切忌大段文字，要有子標題并加粗顯示，讓讀者一目了然。敘事有亮點，能以情動人，能以理服人，能以思想啟迪人，切忌平鋪直敘，乏善可陳。可撰寫個人閱讀報告、讀書團隊閱讀報告、師生共讀報告等。
讀書是吸收，寫作是創造。時光總是因為有閱讀相伴而變得美妙、充滿浪漫。愿每一位教師都能與書籍攜手，讓閱讀與寫作成為一種習慣，成就最美的芳華，遇見更美好的自己！
