“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀書(shū)使人明智，學(xué)問(wèn)使人豁達(dá)，為了進(jìn)一步提高教師內(nèi)在修養(yǎng)，提升教師的文化底蘊(yùn)，建設(shè)一支愛(ài)思考，會(huì)行動(dòng)的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，2024年1月4日下午，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組在張彭彭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了第五次讀書(shū)分享活動(dòng)。一起沉淀下來(lái)，聞聞書(shū)香，說(shuō)說(shuō)故事，在書(shū)中遇見(jiàn)美好。
首先閆露露老師分享了《數(shù)學(xué)課，可以這么好玩》這本書(shū)，圍繞讀書(shū)的精彩內(nèi)容，結(jié)合自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，從不同的角度暢談了讀書(shū)的收獲和感悟。在分享環(huán)節(jié)，不僅談了自己的讀書(shū)心得，還結(jié)合具體的教學(xué)案例，分享了如何將新課標(biāo)理念落實(shí)到課堂實(shí)踐中，還敘說(shuō)故事，闡述觀點(diǎn)，暢談體會(huì)。大家表示，通過(guò)讀書(shū)，不僅提高了自己的理論水平，也拓寬了教學(xué)思路，為今后的教學(xué)工作提供了新的啟示。接著戚璐老師分享《數(shù)學(xué)課，可以這么好玩》這本書(shū)，戚老師結(jié)合具體課例《東西南北》交流數(shù)學(xué)上描述物體的位置主要是兩種方式：一是利用方位詞描述物體的位置，二是利用有序數(shù)對(duì)描述物體的位置。數(shù)學(xué)的魅力就在于此！然后是吳艷老師分享的“螺旋上升對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)意義，在吳老師的分享中我們理解螺旋上升教學(xué)的特點(diǎn)以及課堂實(shí)施要點(diǎn)。
“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M(mǎn)閑軒。”一個(gè)人讀書(shū)是學(xué)習(xí)，一群人讀書(shū)是創(chuàng)造。這場(chǎng)在閱讀中成長(zhǎng)，在分享中收獲，在交流中啟發(fā)的讀書(shū)分享交流會(huì)在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下圓滿(mǎn)結(jié)束，但老師們不會(huì)停下閱讀思維腳步，一定會(huì)繼續(xù)努力，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香滋養(yǎng)教學(xué)，讓閱讀磨礪初心。
供稿人：閆露露
