“腹有詩書氣自華”，一本好書就是人生的一盞明燈。教師的精神成長(zhǎng)，需要高質(zhì)量閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要專業(yè)叢書的引領(lǐng)。12月19日，汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)組織讀書分享會(huì)，新入職教師就教育書籍的思考展開閱讀分享。
5位新教師們從不同角度暢聊讀書心得，相互間的思維碰撞與交流讓這場(chǎng)分享會(huì)煥發(fā)出屬于智慧的獨(dú)特光彩。
劉曉老師結(jié)合班主任帶班經(jīng)驗(yàn)，分享了《教育的智慧》，這本書對(duì)中小學(xué)教育一線教師非常具有幫助性和針對(duì)性。
曹霽奚老師分享了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。教育就是一種信念。看待孩子的視角很關(guān)鍵，要以積極的眼光看孩子。在教師班級(jí)管理中，適當(dāng)示弱、請(qǐng)求學(xué)生幫助，也是一種的策略，在一定程度上信任、尊重和平等對(duì)待孩子，孩子的自主性可能就越強(qiáng)，能得到意想不到的結(jié)果。
馬巧利老師帶來了《班主任的溝通與藝術(shù)》的分享。她認(rèn)為，作為班主任首先要關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心媽也是對(duì)班主任的基本要求，更是素質(zhì)教育必不可少的手段。因此班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從多方面、一點(diǎn)一滴做起。
鹿永強(qiáng)老師分享了《教學(xué)勇氣》這本書。這是一本具有開創(chuàng)性地對(duì)教師生涯進(jìn)行探索的書。“良好的教學(xué)不在于教師純熟的教學(xué)技巧，真正好的教學(xué)源于教師正直，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。”作為一名合格的教師，我們應(yīng)該做到有勇氣去洞開自己的心靈，有勇氣去構(gòu)建共同體，更有勇氣去反思自我教學(xué)。相信只要有勇氣去反思，就會(huì)有精彩，就會(huì)聽到美麗的花開。
常夢(mèng)然老師分享了《第56號(hào)教室的奇跡》。這本書蘊(yùn)含了許多智慧：教師要善于反思和總結(jié)，有自己獨(dú)特的教學(xué)觀念和方法，愛護(hù)學(xué)生，熱愛自己的職業(yè)。要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生、了解學(xué)生。平凡的崗位做不平凡的事。要以學(xué)生的終身發(fā)展為起點(diǎn)、循循善誘來進(jìn)行教學(xué)。
不同的書籍可以讓教師與人類崇高精神對(duì)話，從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。
