“雙減”政策自頒布以來，學校在充分解讀政策后進行了具體落實，為了全面提高學生的語文核心素養(yǎng)，激發(fā)學生學語文、用語文的興趣，充分調動學生學習語文的積極性和主動性，豐富學生的學習生活，營造快樂學語文的濃厚氛圍，在評價方式方面進行新的實踐探索，2024年1月22日，星光小學榮盛城分校一年級開展了趣味摘星無“紙”境，萌龍闖關樂無窮為主題的無紙筆測試活動，讓孩子們在自信與快樂中學有所樂、學有所長、學有所用。
在學校領導的安排部署下，教師們集思廣益，擬定無紙筆測試方案，確定測試的目標和內容。測評形式獨具匠心，遵循低年級學生的年齡特點，一年級設置了“拼音大比拼”、“字詞大闖關”、“朗讀我能行”、“我是語言家”四個關卡，四個關卡覆蓋的知識點細致全面，讓學生們在趣味闖關活動中感受學習的魅力及樂趣！
評委由語文老師以及家長志愿者擔任，小朋友每成功闖過一個關卡，評委就用印章在他的卡片對應位置蓋上鮮紅的五角星或大拇指，同學們躍躍欲試，臉上洋溢著興奮的笑容，又或是嚴陣以待，迫切地想要集齊每一關代表勝利的印章。
第一關 拼音大比拼
通過本環(huán)節(jié)測試了孩子們對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的掌握情況。看到孩子們通關的笑容真為他們感到高興！
第二關 字詞大闖關
小小漢字，大大世界，小小方塊，千變萬化。孩子們隨機抽取漢字卡片，認讀生字。小朋友們看到書本上的漢字朋友們跑到手上，格外興奮，讀完后都露出了歡快的笑容，真是一場既刺激又有趣的漢字之旅??！
第三關 朗讀我能行
老師們隨機抽取一段文章，同學們按照老師指定文章進行朗讀。有的同學稍加思索就能準確朗讀出來；有的同學讀的流利準確、行云流水；有的同學還沉醉其中，加上了動作和表情。
第四關 我是語言家
在這一關，老師親切的話語，溫柔的提醒，給予了孩子們極大地信心和動力，讓孩子們感受到老師的真切關懷。孩子們既緊張又興奮，他們充滿信心，一個個洪亮的聲音向老師介紹自己，分享自己的夢想。
闖關結束，“恭喜你闖關成功！”。一句句恭喜的聲音不斷傳出，學生們歡呼雀躍，難以掩飾自己的興奮。
不以紙筆定能力，雖無筆墨亦飄香。本次無紙筆測試給了同學們一次集趣味性、學習性、體驗性于一體的美好體驗，讓教師對孩子有了全方位的綜合評價，星光小學榮盛分校將以“雙減”政策為導向，通過多元評價，讓每個孩子都能站在自信的起點，朝氣蓬勃，茁壯成長，讓星光小學榮盛分校莘莘學子，向學、樂學、愛學，真正做到減負不減質。
