班主任是班級(jí)工作的組織者，是幼兒健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園班級(jí)管理工作，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，提升教師工作的管理能力和水平，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，3月1日中午，大許鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)。各位班主任暢談自己本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)和感悟，凝練班級(jí)管理精華和新策略，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好再出發(fā)的準(zhǔn)備！
園長(zhǎng)講話
活動(dòng)開(kāi)始張?jiān)儆@長(zhǎng)說(shuō)：“幼兒園班主任是幼兒的組織者，也是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，同時(shí)，幼兒入園后的吃、喝、拉、撒、睡、管理也落在了幼兒園班主任肩上。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用，而這種工作又不同其他行業(yè)，她面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，一個(gè)不諳世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒，要做好這份工作不能單靠熱情，她需要真愛(ài)的付出、需要心與心的交流，這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面健康發(fā)展，希望通過(guò)今天的經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)大家取長(zhǎng)補(bǔ)短、學(xué)有所得。”
班主任分享經(jīng)驗(yàn)
在分離焦慮期如何做好家園合作呢？小班組老師有妙招。小班閆蕾蕾老師分享：做了班主任，不僅要會(huì)溝通，還要在溝通中快速和家長(zhǎng)建立信任。我們的溝通全是源于孩子，所以要先了解班級(jí)里的幼兒，要有活潑、有愛(ài)、游戲化的互動(dòng)方法，要真正的了解孩子，讓孩子對(duì)我們有信任。在這基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)看到幼兒對(duì)教師的信任和喜愛(ài)才會(huì)相信教師。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要注意表達(dá)，讓他們感受到老師是為了孩子好，是真的了解孩子的實(shí)際情況的。同時(shí)要有溝通技巧，不是直白的把事情拋給家長(zhǎng)，而是聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合家長(zhǎng)平時(shí)交流的方式，以家長(zhǎng)能理解能聽(tīng)懂并愿意配合的方式去拋出問(wèn)題并共同交流解決策，平時(shí)也會(huì)向家長(zhǎng)分享幼兒活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、班級(jí)的計(jì)劃等，讓家長(zhǎng)看到幼兒在園的活動(dòng)和成長(zhǎng)。
中班組的老師對(duì)于幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有很多的經(jīng)驗(yàn)。比如吳昊老師分享：衡量班主任工作成功與否，從班級(jí)幼兒的一日常規(guī)表現(xiàn)就能看到。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累，對(duì)他們的養(yǎng)成教育培養(yǎng)必須從每一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要有計(jì)劃的將生活活動(dòng)和教育目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。在常規(guī)培養(yǎng)中要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)幼兒的長(zhǎng)處、發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，班級(jí)規(guī)則的制定、游戲常規(guī)等要與幼兒一起進(jìn)行討論，讓他們有班級(jí)主人翁的意識(shí)。教師也要用好晨談和游戲分享的環(huán)節(jié)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)。
大班組的老師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和幼小銜接工作做了細(xì)致的分享。王秀老師通過(guò)介紹班級(jí)的簽到本設(shè)計(jì)、時(shí)鐘的使用、晨談播報(bào)站、節(jié)日節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展等，向老師們分享她們班把學(xué)習(xí)習(xí)慣、幼小銜接工作落實(shí)到班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和一日活動(dòng)開(kāi)展上的經(jīng)驗(yàn)和做法。張飛祥老師分享到作為教師一定要有一顆學(xué)習(xí)的心。平時(shí)多關(guān)注一些育兒方面的公眾號(hào)信息，聽(tīng)一些教育講座，看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。當(dāng)自己班的孩子遇到一些問(wèn)題時(shí)，知道該如何處理。當(dāng)家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的問(wèn)題向你請(qǐng)教時(shí)，知道如何給家長(zhǎng)支招，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獲取家長(zhǎng)的尊重！
一師一方法，一班一世界。各班主任精心準(zhǔn)備分享的內(nèi)容，分享的內(nèi)容包含了家園合作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程開(kāi)展、一日活動(dòng)管理等方面。
各位班主任分享結(jié)束后，李杰主任帶領(lǐng)各位老師解讀班主任隊(duì)伍建設(shè)文件
交流結(jié)束后，大家紛紛表示豁然開(kāi)朗，獲益匪淺，對(duì)于在班級(jí)管理、孩子習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、家長(zhǎng)工作、教師之間的配合等方面工作有了更加深入的認(rèn)知，在接下來(lái)的工作中也會(huì)一一付出實(shí)踐，不斷完善班級(jí)工作。
