“書籍就像一盞燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡生活的道路。”讀書可以讓我們的心情愉悅，可以豐富我們的思想。為營(yíng)造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣，以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。徐州市銅山區(qū)三堡實(shí)小教育集團(tuán)周莊校區(qū)開(kāi)展了新學(xué)期讀書交流活動(dòng)，本次讀書交流由朱浩冉老師與你分享《課堂管理的65條建議》。
  最近讀了劉家訪先生主編的《課堂管理的65條建議》，感覺(jué)從中受益頗深。最重要的是這本書讓我明白了如何舉行課堂教學(xué)和管理，如何處理課堂上展現(xiàn)的各種突發(fā)性問(wèn)題，如何成為一個(gè)讓學(xué)生崇敬的有權(quán)威的教師等等。書中所提出的有益建議及解決問(wèn)題的方法對(duì)于教師做好課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面有很大的借鑒作用。
  這本書共分五個(gè)片面,它們分別是課堂環(huán)境的調(diào)控、課堂規(guī)矩的制定與執(zhí)行、建立良好的師生關(guān)系、課堂問(wèn)題行為的預(yù)防以及課堂問(wèn)題行為的矯正。在每一片面里，都是先給出案例，然后再給出概括的解決方案和應(yīng)對(duì)策略。讓人讀起來(lái)感覺(jué)都是對(duì)癥下藥，妙不成言。有了這些方法為指導(dǎo)，教師在教學(xué)中遇到此類的問(wèn)題就會(huì)知道如何應(yīng)對(duì)和處理。
  總之,在《課堂管理的65條建議》這本書中，還有好多可以借鑒的東西，我會(huì)逐漸品評(píng)，努力學(xué)習(xí)一些對(duì)我有用的東西應(yīng)用到課堂教學(xué)和管理中。我相信，更多的教書人，他們的教育情懷不斷被文字喚醒。終有一天，在一個(gè)沒(méi)有預(yù)知情境下，無(wú)數(shù)奇跡般的教育故事紛沓而至，更多教育者的課堂熠熠生輝。我們都不要停下探索的腳步，為中國(guó)教育做著自己力所能及的努力。
  作為教師的我們，從站上講臺(tái)的那天開(kāi)始，我們就對(duì)教育滿懷期待，也曾暢想過(guò)教育之路的詩(shī)與遠(yuǎn)方，也在這條戰(zhàn)線上不辭辛勞。路就在腳下，路就在前方。