有人說，如果世界上有天堂，那一定是圖書館的模樣！蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說道：“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。”為提升教師綜合素養，豐富教師文化底蘊，打造學習型、分享型的教師團隊，2024年3月20日大許鎮太山幼兒園開展了《幼兒園教研活動50問》第一章11–20節線上讀書活動。
在領讀人劉媛老師的帶領下，“青荷軒”書社的全體教師于中午12:30準時相聚在讀書群中進行簽到。
問題一：教研活動的準備工作影響教研活動的質量。教研組長既要做有準備的組織者，也要引導教師做好準備。那教研組長和參與教師要做好哪些準備工作？
問題二：幼兒園教研活動中經常出現一言堂的現象，結合工作經驗說說作為教研組長或主持人，你是如何提升教師參與教研討論的積極性？
問題三：結合園所的某一次教研活動，從主要情況概述、教研效果分析、教研成果提煉、后續工作規劃等方面來寫一寫教研活動總結報告。
清風十里，不如讀書的你。讀書是教師最好的修行，通過本次的讀書活動，教師們紛紛表示以后將更加有效地利用時間進行閱讀，不斷充實自己的專業知識。想要讀懂兒童，走近兒童，是需要在長期的閱讀時光里一點一滴積累的。
