3月21日上午，房村鎮(zhèn)中心校校長滕紹龍及辦公室人員蒞臨學(xué)校進(jìn)行“五項(xiàng)工作”督導(dǎo)檢查。本次督導(dǎo)活動目的是規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)精細(xì)化管理育人模式，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊，鑄就特色品牌，促進(jìn)房村小學(xué)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。

  深入一線 隨堂聽課

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)組織的基本形式，也是教學(xué)工作中最重要的一環(huán),處于學(xué)校教育的主導(dǎo)地位。督導(dǎo)組進(jìn)入班級聽取了多個學(xué)科的課程，深入課堂，了解學(xué)校課堂教學(xué)情況。課堂上，老師們立足教學(xué)目標(biāo)，緊抓教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，由淺入深，精心設(shè)計教學(xué)流程，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，采用多種教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  課后，參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)針對每位教師的課堂，圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂組織、學(xué)生活動、教學(xué)效果等方面認(rèn)真點(diǎn)評。大家暢所欲言，既肯定了成功之處，也指出了不足。對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析，進(jìn)而提出有針對性的改進(jìn)措施。

  參觀社團(tuán) 彰顯風(fēng)貌                                 

  郝灣小學(xué)以“豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣”為宗旨，依據(jù)“學(xué)生特點(diǎn)、教師特長、學(xué)校特色”，精心開設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動，為校園文化注入新鮮活力，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。讓孩子們在富于選擇、激揚(yáng)個性的天地里，以德?lián)P善，以智啟真，以體強(qiáng)身，以美潤心，以勞立行。

  誦讀社團(tuán)的孩子們精心準(zhǔn)備了朗誦作品。學(xué)生們整齊的服裝、甜甜的笑臉、自信的表現(xiàn)力、富有磁性和張力的聲音，將作品中的情感和意境表現(xiàn)得淋漓盡致；創(chuàng)客社團(tuán)，孩子們通過動手搭建將想象轉(zhuǎn)化為立體模型，在此過程中，觀察力、專注力、空間思維能力都得到了提升；無人機(jī)社團(tuán)的孩子們在無人機(jī)的世界里放飛了自己的夢想，展現(xiàn)了無人機(jī)的魅力。美術(shù)社團(tuán)更是為來訪者呈現(xiàn)了一場視覺盛宴，一支筆、一份彩泥、一雙手就可以創(chuàng)造出美麗的作品和畫卷。
  查閱資料 以檢促規(guī)

  欣賞完社團(tuán)活動，督導(dǎo)組成員對教師業(yè)務(wù)、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了全面細(xì)致檢查，對班級質(zhì)量調(diào)研進(jìn)行分析，并對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場問卷調(diào)查。督導(dǎo)組以詳實(shí)的資料查證，深入了解郝灣小學(xué)特色文化建設(shè)的初步設(shè)想、精細(xì)化管理的落實(shí)情況、“行知行”智慧課堂推進(jìn)的實(shí)際與效度、教師閱讀工作的活動開展情況，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，并探求精進(jìn)之道。

  交流反饋 指明方向

  隨后，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)分別從學(xué)校特色文化、精細(xì)化管理、智慧課堂、教師讀寫幾個方面進(jìn)行了細(xì)致的工作匯報。中心校各位分管領(lǐng)導(dǎo)分別針對“五項(xiàng)”工作進(jìn)行指導(dǎo)并提出寶貴的意見。

  最后，中心校校長滕紹龍進(jìn)行總結(jié)講話，他充分肯定了學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開展與精致管理，“有能力，有行動力”是對郝灣小學(xué)的最高贊賞。同時，也為學(xué)校下一步重點(diǎn)工作開展和特色發(fā)展明晰了方向，為學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提升理清了新的思路。滕校長提出：
  1)學(xué)校特色文化：從“美”上做文章，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣等做到詩美、畫美。
  2)智慧課堂：課堂有意識、有形狀；課堂要沉住氣，給學(xué)生思考的時間，給學(xué)生表達(dá)的時間；要關(guān)注課堂研討，精細(xì)打磨。
  3)精細(xì)化管理：學(xué)校管理的目的是“育人”，要化無形為有形，無論是課堂還是管理，要持之以恒，才能有成效。

  4)教師閱讀：繼續(xù)貫徹落實(shí)，把常規(guī)變成常態(tài)。

  本次督導(dǎo)工作對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作及教師業(yè)務(wù)水平的提升都起到了很大的促進(jìn)作用。郝灣小學(xué)將會以本次督導(dǎo)工作為契機(jī)，把準(zhǔn)方向，精準(zhǔn)施策，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，潛心深耕，砥礪前行，以更飽滿的激情、昂揚(yáng)的斗志勇毅前行，共同譜寫教育的新篇章。