3月25日上午，柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚六年級(jí)教室觀摩閆家喜老師執(zhí)教的六年級(jí)下冊(cè)《比例尺》。
  閆老師教學(xué)設(shè)計(jì)框架嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，層層遞進(jìn)，富有思考，落實(shí)減負(fù)增效，對(duì)整節(jié)課的把握比較到位，課堂實(shí)效性好。對(duì)于概念教學(xué)，莊老師不是單純教授，而是讓學(xué)生通過操作、對(duì)比、觀察、討論、思考多維度解讀比例尺的意義，讓學(xué)生完全經(jīng)歷一個(gè)概念產(chǎn)生、形成過程，數(shù)與形的結(jié)合與對(duì)應(yīng)使學(xué)生對(duì)比例尺的意義和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
  課后，全體數(shù)學(xué)老師集中開展評(píng)課、議課活動(dòng)。閆老師首先進(jìn)行了教學(xué)反思，闡述了教學(xué)中的不足之處，緊接著，老師們各抒己見，各自發(fā)表了自己對(duì)本節(jié)課的體會(huì)和感悟，既肯定了閆老師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，又對(duì)本節(jié)課的不足之處，提出了切實(shí)可行的整改建議。常萍老師做了主評(píng)，提升年輕教師評(píng)課、議課能力。
  最后王茜倩主任的點(diǎn)評(píng)為整場(chǎng)教研活動(dòng)畫龍點(diǎn)睛:“數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該要重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程；注重學(xué)法指導(dǎo)，通過動(dòng)手操作、展示交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說理能力和思維力，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，要注意深挖概念的內(nèi)涵，把握課堂節(jié)奏，不急不慢，像故事般娓娓道來，課已盡，而意無窮。”