10月23日-24日，全國新教育實驗第二十一屆研討會在甘肅蘭州舉辦。雖是周末，雖不能親赴現場，但臺上小學全體教師均在線上認真觀看、學習，參加這次新教育盛宴——《營造書香校園》。
我們觀看了蘭州新教育實驗區師生的新教育故事的精彩表演，聆聽了各位新教育領航人營造書香校園的經驗交流及朱永新教授的精彩年會報告。全體教師認真學習，積極撰寫本次新教育學習的心得體會。
金生棟校長說：我最欣賞的一句話：“只要行動，就有收獲；堅持，才有奇跡。”意思說你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學改革，使我們的教育理念雖然有所轉變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號 ，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我要把這句話作為座右銘，時時提醒和鼓勵自己。
馬洪遠主任說：“新教育”讓我看到數學也是有閱讀的。數學閱讀不僅能提升兒童的數學素養，還能發掘知識的內在魅力，明亮兒童的精神世界。“你知道嗎”就是很好的數學閱讀題材，“微課程”如《漫畫計數法》能讓孩子了解“數的歷史”，數學閱讀要帶著深度思考去讀，讓學生帶著角色意識去閱讀，能幫助學生更好地進入閱讀情境，提升思維的效度，所以參與式閱讀體現數學閱讀的參與度。
學校骨干教師董海英老師說：我不禁反思，在自己的教學生活中，系統閱讀課的開設是很缺失的。格林說，人生14歲以前所閱讀的東西遠遠比以后的學習重要的多。心理學也告訴我們：閱讀是通向內心安寧的一條通道，它除了能解決人的生存之外，還能給心靈以慰藉。作為一名語文老師，我也深知閱讀課的重要性，也經常告訴學生要多讀書，告訴家長要督促孩子多讀書。可是，總是很少有時間組織學生進行閱讀指導和閱讀交流，所以學生的閱讀水平提不上去。如果能給學生提供閱讀的書籍，給學生提供閱讀的時間，進行相應的名篇指導，交流評價，組織豐富的閱讀活動，營造濃郁的閱讀氛圍，學生的閱讀能力肯定能提高，學生的語文素養自然而然也能隨之提升。教師是引領兒童閱讀的北斗星，我們應該發揮出自己最大的能量，吸取與借鑒各實驗校的方法與經驗，為兒童點亮璀璨的閱讀之路。
優秀教科研先進教師王潔老師說： 我想對于農村村小的孩子來說，要執行閱讀。就在于家長和教師要以身作則，只要師長有閱讀習慣，并能提供閱讀環境，自然會有更多兒童喜歡閱讀。要讓閱讀活動本身建立在愛、尊重與肯定之上，重視兒童是主體，孩子有自主性，協助低年級學生理解生活經驗，讓孩子是熱烈參與的，不是過于嚴肅的，不緊增長知識，要體驗幸福，和感受充實。
剛參加工作第二年的年輕教師馬雨晴說：沒有航向的船吹什么都是逆風！新教育中的共讀一本書可以找到教育應有的參照坐標，讓我們在自己的課堂中看到自我實現的意義！
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此次線上新教育培訓，讓我們老師再次感受到閱讀的重要性，營造書香校園的必要性。改變，從閱讀開始——我們共同努力！
