初春悄然至，教研意正濃。為提升學校數學教師教育教學能力，促進教師專業化成長，形成濃厚的教研氛圍，2024年3月21日大許鎮實驗小學開展了本學期第一次數學教研活動。副校長盛鐵英、教導處主任朱友亮及全體數學老師參與了此次活動。
首先由汪欣欣老師帶來《整十數加一位數及相應減法》。她先復習20以內數的加減法以及100以內數的組成，再由猴子摘桃引入新課，引導學生結合具體情境列式，重點指導孩子用數的組成口算整十數加一位數及相應的減法，并認識加減法算式各部分的名稱。汪老師鼓勵學生發表自己的意見，給予學生充分的時間進行觀察、交流，整堂課扎實而又高效。
郭珊老師講授的《分米和毫米的認識》。首先，郭老師讓學生復習了以前學過的長度單位厘米和米，然后設計一個問題：課桌的高度是7（ ），引起學生的認知沖突，讓學生感受到填厘米和米已經不合適了，由此引出今天的學習內容：分米。然后郭老師通過量一量、比一比、找一找的活動，讓學生充分感知1分米的長度，最終找到分米和厘米之間的關系。教學完1分米的知識，郭老師又通過把長度單位和以前學過的計數單位做比較，讓學生深刻感受到計數單位之間的關系和長度單位之間的關系是相通的，讓學生感受新舊知識的聯系。最后通過一個問題：如果把厘米繼續平均分，還有沒有比厘米更小的長度單位嗎？又一次引起學生對新知識的探索欲，引出毫米的認識。郭老師面向全體學生，激發學生的深層次和情感投入，鼓勵學生大膽猜測，獨立思考，課堂氣氛非常活躍，真正做到了學生是學習的主體，教師是組織者引導者、合作者。
耿涵老師課堂設計注重實效，以學生發展為本，以提升學生的數學思維能力為核心。在本節課前，學生有了三位數乘一位數，兩位數乘兩位數的運算經驗，因此在教學《兩位數乘三位數》時，汪老師主要讓學生自主探索三位數乘兩位數的筆算方法。利用三個算式，由淺入深的引出三位數兩位數的算法。讓學生說出算理，體驗算法，并通過對應練習，加深對計算方法的理解和注意事項。耿老師通過學生的自學，由淺入深，由直觀到抽象，讓學生輕松理解算力，開放而有序的完成了教學目標。耿老師的授課新穎，學生的學習積極性倍增，使課堂學教學增添了許多魅力。
本次教研活動結束后，老師們進行了評課活動，大家研討教學方法，交流教學心得，并針對每個細節都做出了很好的剖析，并找到改進方法。聽課老師們各抒己見，發表了自己的看法和見解。盛校長和朱主任對上課老師給予了充分的肯定，并提出了中肯的建議，對數學組教師寄予厚望。
雖然本次教研活動已結束，但我們的教研腳步永不停駐。我們相信，在追尋名校課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。
