不經意間，半個學期很快從身邊悄然流逝，我們已經從寒冷難耐的冬天到了生意盎然的春天，為了更好的促進教師專業素養發展，驛城實驗小學數學教研組進行了教材分析專項教研活動。
  首先，翟校長對本次數學工作提出要求。知識的梳理——重溫教科書、看課堂筆記、看錯題集，杜絕知識盲點;概念的鞏固——把握準確的概念，明確概念的內涵和外延，構建知識的網絡；規范的練習——在復習的過程中對所練習的資料必須要做到表達規范、過程完整，突出重點，善于思考，到達舉一反三的效果。因此，進行按年級組對知識點進行梳理，找出重難點，并進行出題。
  同年級的老師激烈的討論書上的重難點，并預測可能會出現的題型，大家各抒己見，認真的對教材內容進行梳理，為學生構思合適的題目，根據不同的水平，選擇不同的題目難度。
  學然后知不足 教然后知困。老師們抓住這次機會，針對自己平時教學遇到的困惑進行討論，大家積極互動，解決問題。
  教以潛心，研以志遠，在新課程理念、課標要求的背景下，我們數學教研組會在教研的路上砥礪前行，大膽創新。相信在今后的教學道路上一定會有不俗的收獲。