輕拾一片紅葉，拼接一幀剪影，赴一場(chǎng)送教之旅，追一程心靈之交，與志同道合者攜手，行走在送教的路上，一路前行，一路收獲！
  為充分發(fā)揮“名師”示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，4月28日,柳新鎮(zhèn)蘇家小學(xué)與徐州市淮西小學(xué)開展了校際聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由淮西小學(xué)送教上門，旨在通過雙方的共同努力，共同提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
  本次上課的內(nèi)容是由潘秀男老師帶來的一節(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》，潘老師以問題引入，引發(fā)學(xué)生猜想，激發(fā)學(xué)生探索欲望，接著引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證，讓學(xué)生在操作的過程中，體會(huì)無論在過去還是現(xiàn)在，轉(zhuǎn)化都是解決問題的有效方法。其實(shí)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，在不自覺中就經(jīng)常使用轉(zhuǎn)化策略，這些都是感悟策略的寶貴資源。在學(xué)生探索解決問題時(shí)，潘老師根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生形成的過程，設(shè)計(jì)具有內(nèi)在聯(lián)系和一定梯度的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)學(xué)生通過自己的積極思維，沿著“問題系列”拾級(jí)而上。
  課后，雙方教師還開展了研討活動(dòng)，共享兩校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
  春風(fēng)解凍泥土，教育送暖潤(rùn)心。送教送培活動(dòng)為兩校教育搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，起到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升的作用，相信蘇家小學(xué)與淮西小學(xué)在教育的道路上，定能攜手共進(jìn)，越走越寬、越走越遠(yuǎn)，邁上一個(gè)發(fā)展新臺(tái)階。