為促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提升，加強(qiáng)我校教育過程性管理，在銅山區(qū)語文教研員李文廣主任帶領(lǐng)下，由各科教研員擔(dān)任成員，對(duì)我校進(jìn)行教學(xué)期中視導(dǎo)。本次視導(dǎo)主要采取聽、查、評(píng)三種形式，對(duì)我校教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查，對(duì)我們接下去的工作進(jìn)行全方位指導(dǎo)和促進(jìn)。
首先，視導(dǎo)組成員分組深入課堂，分別聽了尹小培老師、李若楠老師、付亞男老師、陳姍姍老師等八位老師的課，科目涵蓋語、數(shù)、英、科四門課程；中心校孫校長、劉主任陪同視導(dǎo)組成員走進(jìn)課堂，深入各班級(jí)課堂現(xiàn)場，深入了解一線教師的課堂教學(xué)方法、課堂教學(xué)效果和教育教學(xué)能力等。課堂上，老師們緊扣預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)，以飽滿的熱情和扎實(shí)的教學(xué)基本功，向各教研員展示了常態(tài)化的課堂教學(xué)。
課后，教研室各位領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)教老師展開了評(píng)課交流活動(dòng)。執(zhí)教教師就本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了解讀和反思，教研員有針對(duì)性地對(duì)每堂課進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，肯定了課堂亮點(diǎn)，并就如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量、如何高效教學(xué)等提出了指導(dǎo)性意見。
接著，視導(dǎo)組成員對(duì)所有學(xué)科學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量及批閱情況、作業(yè)的簿本質(zhì)量進(jìn)行細(xì)致性、針對(duì)性地檢查。檢查過后，視導(dǎo)組成員既表揚(yáng)了老師在作業(yè)指導(dǎo)與批改中的閃光點(diǎn)，又對(duì)老師們的作業(yè)批改提出了許多合理化的建議，助力教師成長，提升教學(xué)實(shí)效。
“視”是細(xì)致關(guān)懷，“導(dǎo)”是方向引領(lǐng)。此次教學(xué)視導(dǎo)，很好地促進(jìn)了洪山小學(xué)教師的成長，為全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提供了良好的助力。
撰稿人：尹小培
審稿人：劉玉剛
