教師作業批改及時、認真，批閱符號規范。高年級作文還加強了學生的互改環節，有的教師能根據學生的學情因材施教，布置有特色、有實效的作業。作業批改中，老師們注重正確使用有效符號。大部分老師能及時糾錯，二批及時。有的老師能具體給學生提出不足之處。
在檢查作業的過程中，老師們本著公平公正，實事求是的態度，認真翻閱作業，從作業書寫、作業格式、教師批改、評價反饋、作業訂正等方面進行細致的檢查。從檢查情況來看，教師嚴格按照“雙減”政策要求，每次作業的內容科學適量，注重學生綜合能力的提升。老師們能及時批改作業，能做到全批全改，批改作業格式規范；針對學生情況有個性化評語，有可愛的激勵性標志。從學生的作業中，明顯看到了老師與學生真誠互動、真心交流的痕跡，充分調動了學生高質量完成作業的積極性，激發了學生的作業熱情。特色作業也亮點多多。
大部分學生能認真完成作業，書寫規范，作業整潔。高年級學生作業中的遞等式、豎式計算格式工整，解決問題步驟有序。中年級學生能做到用尺子和鉛筆作圖，格式規范。低年級學生做題會根據老師的要求作記號，養成了良好的解題習慣。一本本作業透露學生勤學的態度，一次次批注傾注了老師們無限的關愛。
英語學科
檢查內容從作業布置量、批改符號、二次批改等方面入手，各檢查人員認真翻閱，仔細查看，詳實記錄。從檢查中看到：教師嚴格按照課標要求，落實“雙減”政策，作業量適中，形式多樣;作業全批全改，批改訂正及時且有針對性;批閱認真及時，有等級、有日期、作業卷面干凈整潔、封皮整潔，學生書寫干凈、工整，涂抹現象較少;低年級學生的優秀作業橫平豎直，書寫規范;高年級優秀作業整潔規范，字體美觀，賞心悅目。
