深耕教研意蘊濃
課堂提升共成長
夏之美，在于活力與綻放；
教之美，在于精研與深耕；
研之美，在于思路與提升。
五月夏日風光好，繼續揚帆向前進。為促進小學英語教研工作扎實有效地開展，發展教師專業水平，小學英語組如期開展了教學研討活動。5月13日下午，新區實驗小學全體英語教師齊聚一堂，展開本次英語教研活動。本次會議由薛娟校長主持并參與指導，王蘇、張羽翕主任和其余全體英語教師參加。圍繞踐行新課標理念，探索課程育人方法，開展課堂教學實踐活動。
01課堂執教展風采
張羽翕主任執教了3BUnit6 What time is it?(Checkout time & Picture book reading)繪本融合課。她利用歌曲和chant巧妙巧妙串聯教學環節，通過Time to ask，Time to listen and circle，Time to read，Time for games等開展聽、說、讀、做等學習活動，引導學生在真實的情境中運用What time is it? /What’s the time? It’s time for/to...句型。在教學中，她巧妙滲透古往今來人們觀測時間的不同方式以及“不同的時區，不同的時間，不同的活動”等人文知識，幫助學生認識到時間的重要性，達成“珍惜、利用時間，合理安排有益活動，享受豐富多彩生活”的主題意義。
02互動交流促成長
1.說課環節
課后，張主任對本課的教學思路進行了闡述，與老師們分享了備課、授課的心得和感受，同時結合課堂教學介紹了自己的教學反思及困惑。
2.研討環節
高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為老師。在評課環節，組內教師積極參與評課，聚焦新課標理念的課堂落實情況，積極發言、各抒己見，雖然角度不一，但都見解獨到。大家在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，學其所長，研有所得。
03深耕教研向未來
最后，薛校長對本堂課進行了點評并對相關環節進行了優化，她指出，本堂課體現了英語學習活動觀，利用繪本為載體進行語言學習與技能培養，充分發揮了英語學科的育人價值。基于低年級學生學情， 圍繞主題意義開展有層次的進階活動，提升學生學科核心素養。分層作業強調了作業設置的針對性、目標性與整體性，有助于不同層次的學生課下進行持續學習及反思改進。同時，薛校長也提出了一些改進意見：
1.繪本中信息量較多，教師要基于學情，可對冗長繁瑣的內容進行適當刪減，教學中有所側重，有的放矢，重點突破教學難點。
2.圍繞主題意義，個別環節的過渡需要優化，做到簡化、流暢，體現教學的整體性。游戲環節活動，開展表現性評價活動，基于大概念，幫助學生聚焦主題，在真實情境中理解與運用課內外知識，促進素養目標的達成。
3.與Mr Wolf的微信聊天中加入語音，增強現實體驗感，同時在時區知識的滲透中，可以呈現地球轉動的立體動畫，形象生動，有助于學生深層次理解與感悟。
“教”無止境，“研”綿不絕，最美的風景一直在教研的征途中。我們在時光里趕路，也在教研中成長。英語課堂教學之路漫漫，讓我們在思考和實踐中前進，以深耕之態、初心之楫、砥礪之姿繼續前行。
撰稿：崔清莉
攝影：英語組
審核：薛娟
編輯：郄亞男
