為進一步加強校際間老師在教學教研活動中的對話、溝通與合作，切實推動高效課堂，實現義務教育的優勢互補，資源共享，共同探討新課程理念下提高課堂教學效益的新思路、新途徑和新方法，李莊小學、礦山路小學兩校的數學團隊開展了線上聯動教研活動。

  礦山路小學王老師執教的五年級數學《因數和倍數》一課，課堂中老師注意給學生供應自主合作，自主發覺，自主匯報，自主總結的形式，真正的把課堂交給了學生，整個課堂教學氣氛同等、寬松、民主，可謂是老師教得輕松，學生學得開心。王老師樸實而扎實地為我們呈現了層層深化,師生共同探討的課堂，使每位與會老師受益匪淺。

  課后，老師們對這節課充分發表了自己的看法，挖掘課中所展現的亮點，同時，對教學中的不足也提出中肯的意見。兩校的教研團隊還針對這堂課在智能研修平臺上進行了評課。通過本次研討活動，打開了老師的教學思路，彰顯老師教學特性。

  通過這樣相互學習、相互溝通，在不斷地思想碰撞中，激發創新火花，達成最優化的教學共識，從而整體提升全校老師的教學水平，為學生的發展創建了更優越的空間。

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