“學高為師，身正為范”，打造一支有道德情操的教師隊伍，是辦好學校的重要任務之一。為進一步落實立德樹人根本任務，筑牢師德防線，規范教師從教行為，加強師德師風建設,提升學校教師的師德水平和專業能力。2024年5月29日上午，泉山區教育局督導室陳延超、焦陽兩位督學蒞臨柳新實驗小學，開展“教師師德和專業發展情況”掛牌督導。
兩位督學認真聽取了德育校長鹿素芬、教科室主任商慶娥關于開展“教師師德和專業發展情況”的匯報。從重視師德師風建設，身正為范和重視教師專業發展，學高為師兩個方面作了交流發言。
弘揚高尚師德，潛心立德樹人。柳新實驗小學通過師德推進會、學習師德師風建設相關文件、學習身邊榜樣、進行師德演講、制定師德負面清單、簽訂承諾書等形式，廣泛開展師德師風宣傳教育活動。
學校緊緊圍繞徐州市第四批“四有”好教師重點培育團隊的總體要求，制定師德建設規劃，完善師德建設相關制度，將師德考核納入學校績效考核內容。細化班主任考核管理方案，加強班主任隊伍建設。
學校組織教師學習徐州市教育局下發的《師德師風手冊》，認真學習習總書記重要講話及師德師風建設文件，開展“最美教師”評選活動，弘揚優秀教師，模范教師師德師風。
重視教師專業培訓，積極組織教師參加各級各類培訓。學校高度重視骨干教師隊伍建設，制定有《柳新實驗小學青年骨干教師培養計劃》，頂層設計發展目標清晰，確定培養對象，形成梯隊培養模式。目前，學校有特級教師1人，市優秀教育工作者5人，市區級三優教師25人。
陳延超督學指出，學校長效落實“雙減”，著眼點在于促進教師專業發展，特別是激發教師專業成長的內驅力。
焦陽督學就學校“雙減”的持續落實進行了詳細的詢問，特別關注了課后作業與課后服務兩方面的問題，通過問詢深入了解學校的相關舉措，并對不足之處提出建議。
隨后，兩位督學又查閱了學校準備的相關資料，并與校領導進行了反饋交流。督學們對學校在師德師風建設以及教師專業發展的培養方面給予了充分的肯定，并對今后師德師風建設和教師的專業發展提出了殷切的期望。
楊洪校長對兩位督學的精心指導表示感謝。同時表示，學校將借督導契機，結合學校實際，一定會在教師師德與專業發展建設方面不斷加強，重視教師專業發展，認真落實，強化管理，引領教師爭做“四有”好教師，讓教師的專業成長與學校的發展提高同頻共振。
