??綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，滿架薔薇一院香。為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，推進(jìn)“三新四行動(dòng)”項(xiàng)目實(shí)施，交流分享各校課程改革經(jīng)驗(yàn)，6月4日下午，泉山區(qū)“新標(biāo)準(zhǔn) 新教學(xué) 新課堂——三下第 6 單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”校校行研討活動(dòng)走進(jìn)徐州市奎山中心小學(xué)，泉山區(qū)教師發(fā)展中心楊靜老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。
??此次活動(dòng)奎山小學(xué)設(shè)置了整本書(shū)閱讀成果展位，學(xué)生閱讀成果多樣，有思維導(dǎo)圖，故事新編，手工作品等等，小講解員們熱情的給來(lái)往嘉賓們介紹自己的讀書(shū)收獲。此展位的呈現(xiàn)表現(xiàn)了奎山小學(xué)“多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)”的讀書(shū)理念，展現(xiàn)了良好的讀書(shū)氛圍。
??課例展示出真知
??活動(dòng)伊始，由張文寧老師帶來(lái)《三下第 6 單元單元設(shè)計(jì)解讀與實(shí)踐思考》。三年級(jí)下冊(cè)第六單元以“多彩童年”為主題。張老師主要從“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”的閱讀訓(xùn)練要素和“寫(xiě)一個(gè)身邊的人，嘗試寫(xiě)出他的特點(diǎn)”的習(xí)作訓(xùn)練要素兩個(gè)方面進(jìn)行了單元解讀。本單元將識(shí)字寫(xiě)字、朗讀背誦、理解感悟、練筆習(xí)作統(tǒng)整在“嘿，活靈活現(xiàn)的那一個(gè)”任務(wù)情境中，展開(kāi)真實(shí)情境下的大單元教學(xué)活動(dòng)。
??徐州市奎山中心小學(xué)李冉冉執(zhí)教《童年的水墨畫(huà)》，這節(jié)課屬于部編版三年級(jí)下冊(cè)第六單元。這一單元的主題是“多彩的童年”，本課堂以“那些人那些事之一幅幅水墨畫(huà)”核心任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，李老師帶著學(xué)生通過(guò)閱讀、品悟、想象、討論等活動(dòng)，運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、理解關(guān)鍵詞、想象畫(huà)面等方式理解難懂的句子。
??李老師讓學(xué)生自己提出不懂的句子，再由其他同學(xué)進(jìn)行解答。老師做適時(shí)的引導(dǎo)，以學(xué)生為本，多個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，課堂更高效。
??教研求真提質(zhì)量
??郭夢(mèng)圓老師在沙龍匯報(bào)中重點(diǎn)關(guān)注了李老師如何在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生理解句子，李老師這節(jié)課使用了聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、想象畫(huà)面等多種方法創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解難懂的句子，成功激發(fā)了學(xué)生的課堂興趣，讓學(xué)生張開(kāi)了想象的翅膀。
??戚明月老師分析了智能研修平臺(tái)上的課堂觀察報(bào)告，從教學(xué)行為分布、課堂分析曲線、S-T曲線等方面用數(shù)據(jù)證實(shí)了老師這節(jié)課學(xué)生是課堂的主人，教師把課堂還給了學(xué)生。
??徐曉宇老師講解作業(yè)設(shè)計(jì)部分，介紹了單元整體的作業(yè)設(shè)計(jì)，展示了學(xué)生們的作業(yè)作品，說(shuō)明了習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題和單元試卷如何與大單元作業(yè)相聯(lián)系，做到“減負(fù)增效”。同時(shí)介紹李老師為《童年的水墨畫(huà)》第一課時(shí)的三項(xiàng)作業(yè)，分層次設(shè)計(jì)了作業(yè)要求，控制作業(yè)數(shù)量，用少量?jī)?yōu)質(zhì)的作業(yè)幫助學(xué)生獲得深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
??李冉冉老師結(jié)合上課情況，談了自己的感受。上課要敢于放手，一生為本。要以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高效的課堂。
??領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)思得失
??活動(dòng)最后，泉山區(qū)教師發(fā)展中心楊靜老師進(jìn)行總結(jié)。楊老師對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。她贊揚(yáng)這是一場(chǎng)高質(zhì)量的教研，提出三個(gè)亮點(diǎn)：１、學(xué)校教研組有效延續(xù)了泉山小學(xué)“四位一體”教研模式；2、持續(xù)推進(jìn)了“大單元作業(yè)”的實(shí)踐探索，卓有成效；3、借助智能研修開(kāi)展循證式教研，改進(jìn)日常教學(xué)。楊老師又指出課堂教學(xué)的三個(gè)亮點(diǎn)：1.充分體現(xiàn)了單元整體教學(xué)“抓大放小”的理念，聚焦主問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)；2.充分體現(xiàn)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群”的價(jià)值，在典型的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)；3.課堂開(kāi)放，學(xué)生自主性學(xué)習(xí)得到發(fā)展。同時(shí)，楊老師也提出要繼承傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，比如詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)以“讀”為主線，在讀中理解、感悟。楊老師最后對(duì)奎小語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)給予了高度贊揚(yáng)！贊揚(yáng)年輕教師團(tuán)隊(duì)直面教改問(wèn)題的勇氣和攻堅(jiān)克難的決心，贊揚(yáng)每一位實(shí)踐者，為老師們的成長(zhǎng)感到高興！奎山小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)跨越式的發(fā)展，以高質(zhì)量推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升！
??教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩(shī)意的修行，徐州市奎山中心小學(xué)每一次語(yǔ)文教研活動(dòng)都圍繞真課例，開(kāi)展真研究，促進(jìn)真思考，語(yǔ)文學(xué)科組全體教師對(duì)教育的追尋更是從未改變，此次活動(dòng)讓老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，收獲頗豐，愿老師們?cè)趩拘阎羞~步，在研學(xué)中同行，在活動(dòng)中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書(shū)寫(xiě)好奎小教育的奮進(jìn)之筆！
