論文撰寫是教師善于觀察、強(qiáng)化反思、深化認(rèn)知的綜合體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)研究、經(jīng)驗(yàn)的提煉與升華。為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)及撰寫能力，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，6月13日，伊莊鎮(zhèn)牛樓幼兒園開展了論文撰寫專題培訓(xùn)活動(dòng)。

  本次專題培訓(xùn)由牛園長(zhǎng)主講。首先指出論文是實(shí)踐成果的理性表述，而非拼湊文字的作文，是研思的結(jié)果；然后她又通過(guò)具體的論文案例分析，歸納出論文寫作的五忌：一忌老套無(wú)新，步人后塵；二忌大而無(wú)當(dāng)，論述空洞；三忌盲目跟風(fēng)，沒有“主腦”；四忌含混不清，思維混亂；五忌以形飾實(shí)，以文害意。必須做到精研致思，“小”題“大”作，見解獨(dú)到，邏輯一致，為文真誠(chéng)。牛園長(zhǎng)鼓勵(lì)青年教師多閱讀教育教學(xué)雜志，通過(guò)平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)、與幼兒相處等時(shí)時(shí)刻刻捕捉寫作契機(jī)，勤動(dòng)筆，勤思考，磨煉出貼合教學(xué)實(shí)際的火花，把火花變成思考，把思考變成文字，筆耕不輟，自有水到渠成之日。

  本次培訓(xùn)活動(dòng)為老師們?cè)谡撐膶懽鞣矫鎺?lái)了新的啟發(fā)與幫助，相信通過(guò)此次指導(dǎo)，老師們今后一定能在實(shí)踐中不斷探索，撰寫出更多更高質(zhì)量的論文。

編輯：許一鳴

審核：牛瑗瑩

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