2024年6月11日，云苑路小學數學組在張艷萍副校長的精心指導下，舉行了以“對標學科素養，共研共享高效復習”為主題的期末復習主題教研活動。在教研活動中，任艷主任為大家帶來了一堂以“數的運算”為核心主題的六年級復習課。該課程深入淺出，將復雜的數學運算知識梳理得條理清晰，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了高效計算的技巧。此次活動旨在進一步提升教師們的專業素養，確保學生們在期末復習階段能夠高效、系統地掌握數學知識。
在復習課中，任主任抓住學生“理解算理”的痛點，以此入手，將小學階段整數、小數、分數的四則運算整合在一起，引導學生在課堂上積極思考、主動參與,以小組為單位自主探究，發現并總結算理的一致性，提高學生對運算本質的理解和掌握。在課堂上，學生們分組討論，互相啟發，共同解決問題，形成了良好的學習氛圍。
課后研討時，任主任提到，之所以會設計這樣的一堂課，是源于平時教學中，學生們的練習里，常常會出現對算理不理解、不清楚，對計算只知其一、不知其二的情況，每每考察到此處，總是學生們的“短板”。為此，對課程進行了深入的反思和總結，她認為通過這次復習課，學生們能夠對算理有更清楚的認知，在鞏固基礎知識的同時也能進一步提高運算能力，提高數學素養。她更強調計算是數學的基礎，一個學生的計算水平決定了他數學綜合水平的上限，因此要從平時抓起，從低年級抓起，積跬步，行千里。
隨后各組老師紛紛就“數的運算”發表了自己的看法，明確期末復習階段更要重視計算練習，建立學生的學習自信心。
六年級程瑤老師表示，平時的教學中有時會忽視算理，常會重視算法的教學，關于數的運算的相同點和不同點不會那么細致的進行剖析。今天任主任的這節課，設計了一些計算題，讓學生自己講出算法和算理，找出他們間的相同點和不同點以總結出一般規律。最后，任主任又再一次的進行總結，同學生一起梳理出運算的一致性。算理，這一主題確實值得我們將其單獨作為一節課，進行深入而細致的探討。
四年級張雪萌老師說聽了這節后感覺，如果到了六年級再去抓計算就太晚了，也很難能補的上來。最近四年級也在復習運算律，雖然新學的計算方法他們能夠掌握，但是學生的出錯率依舊很高。運算律不僅考察算理、算法，還考察他們的計算能力。也發現在新課學習時，比如三位數乘兩位數，大部分孩子說算理是能夠說的很清楚的，但是如果在此之前三位數乘一位數他就沒有掌握，那么新的算理他就會說不清楚，所以計算需要每天去夯實，在期末這段時間更是如此。
一年級徐萍老師認為，計算能力離不開平時的點滴積累，不僅要有正確率，還要有速度。能夠說清計算方法，明晰算理的學生，他的計算能力也會更好。雖然一開始學生的水平差異會很大，但通過日積月累的練習，老師對學生每日口算習慣的培養，他們的計算能力就會在一個時間節點發生質變。
最后，張校強調，學生的計算能力至關重要，我們不僅要教會他們計算，更要讓他們明白其中的道理，能夠闡述算理。這需要我們在日常練習和積累中加以培養。每個年級都不能僅僅局限于眼前的教材，而應明確我們當前需要培養學生具備何種素養，并了解下一階段的學習需要學生的素養達到何種水平。在數學教育中，我們不僅要重視計算，也要重視閱讀。隨著年級的增長，閱讀困難的學生往往難以找到正確的信息，更難以解決問題。因此，我們應充分利用小數報、愛數學等雜志，培養學生的數學閱讀習慣和能力。只要我們有意識地去培養，相信學生的進步雖遲但終究會到來。
云苑路小學將繼續秉持“對標學科素養，共研共享高效復習”的理念，不斷提升教學質量，為學生的全面發展而努力。
圖文：徐杰
審核：任艷
