陳鶴琴先生說過：“家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，如果幼兒園教育是陽光，那么家庭教育則是那肥沃的土壤”。因此，教育并非獨行，而是一場家園同頻共振、雙向奔赴的同行，家園合作，方能致遠。新學期已然開始，為增進家長對幼兒園工作的了解，加強家園溝通，形成家園合力，助力幼兒快樂成長、健康發(fā)展，2024年9月5日下午四點，大彭鎮(zhèn)程莊幼兒園召開了秋季新學期家長會。
【精心準備·期待美好】
我們的相遇，就是一場因愛和信任而引發(fā)的美好緣分。精心布置的場景，滿滿的儀式感，都在展現我們真摯的情感和真誠的心意。
【雙向奔赴·如約而至】
帶著一份期許，懷揣著一份信任，滿懷憧憬與喜悅，家長們如約而至，在老師的指引下有序簽到。當一筆一畫的名字填滿簽到表的空白，當陸續(xù)到來的家長坐滿教室里的空座，一切井然有序，在溫馨愉悅的氛圍中，一場心與心的交流即將開始……
【用心溝通·共話成長】
小班——信任·放手
郝老師積極引導家長要學會相信幼兒，學會放手，重點關注幼兒的生活自理能力、行為習慣的培養(yǎng)，指導家長從心理、能力、作息、物質等方面幫助幼兒做好入園準備，更加從容地面對孩子們的“第一次離家”。并圍繞入園適應、安全制度、家長工作、衛(wèi)生保健等幾個方面進行了詳盡的介紹，采用圖文并茂的形式，讓新生家長能夠從多個角度、全方位地了解幼兒園的各項工作的開展情況，深切感受到幼兒園對各項工作的高度重視和細致入微的關懷。
中班——發(fā)展·支持
中班幼兒正處于“承上啟下”的階段，經過一年多的生活與學習，已經適應了幼兒園生活，有了更強的交往意識和獨立意識，更喜歡有挑戰(zhàn)性的任務。郝老師結合當前幼兒的發(fā)展特點及本班幼兒現狀，對幼兒的行為習慣、情緒管理、幼兒專注力行為等方面做出了切實可行的計劃。讓家長能夠更為準確有效地與幼兒園教育保持一致，共同促進幼兒能力的發(fā)展和良好品質的養(yǎng)成。通過此次交流碰撞，家長們深有感觸，紛紛表示要正確看待孩子的成長，支持孩子不斷發(fā)展的需求。
大班——成長·準備
孩子升入大班，來到幼小銜接的關鍵時期，圍繞著家長們最關心的“幼小銜接”這個話題，權老師和夏老師老師從學習準備、身心準備、社會準備、生活準備四大版塊和家長們進行討論、梳理、分享，用科學的教育理念，引導家長了解幼小銜接的內容，以培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣為重點，提前做好心理建設，為幼兒順利過渡到小學生活做好準備，幫助家長樹立科學育兒觀念，明確家園共育方向，緩解家長們的焦慮，并給予科學的指導與建議。
會議中，家長們聚精會神、認真聆聽。從家長們專注的眼神中，我們感受到了家長對幼兒園的信任和熱情，看到了家長對孩子未來的憧憬與期待。
選擇，讓我們相遇，
信任，讓我們互相了解，
真誠，讓我們攜手同行。
教育是溫暖的修行，
成長是美好的愿景，
在這一場雙向奔赴的旅途中，
聚集著夢中的點點星光，
聯結著心中的種種期盼，
讓我們繼續(xù)家園攜手，
一同書寫程幼美麗的教育篇章!
編輯：林娜
審核：馬勝男
