??孩子的教育
??教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。家庭教育的核心點在哪里，都涉及到哪些方面，今天我們一起來學習下。
??法則一：朋友法則
??1.怎樣站在孩子的角度思考：
（1）珍惜孩子所愛
（2）保護孩子的好奇心
（3）不要隨意捉弄孩子
??2.保持童心，了解孩子的所作所為：
（1）了解孩子的心理
（2）知道孩子的要求：孩子對父母的要求10條
??a孩子在場不要吵架。
??b對每個孩子同樣的愛，不要偏心。
??c任何時候不要對孩子失信、說謊。
??d父母要互相謙讓，互相體諒。
??e父母與孩子保持親密關系。
??f孩子的朋友來做客，表示歡迎。
??g全面回答孩子提出的問題。
??h在孩子朋友面前不要說孩子的過錯。
??i要觀察孩子的優點，不要過分強調缺點。
??j對孩子的愛要穩定，不要忽冷忽熱，不要動不動發脾氣。
??3.不要替孩子拿主意
??4.不要再孩子面前嘮叨：家長的嘮叨分幾種情況
（1）出于關心的呵護。
（2）出于催促的命令式。
（3）出于習慣的批評式。
（4）出于發泄的不滿式。
??法則二：中國法則
??中西方教育的差異
（1）家庭教育的差異
??例子：
??A、對走路摔倒的孩子
??中國:來,寶貝,媽媽(爸爸)抱你起來。
??西方:孩子,勇敢一點,自己站起來。
??B、對孩子的愛好
??中國:孩子,我給你報了鋼琴班,美術班,作文班……你可要好好學呀。
??西方:孩子,努力做你想做的事吧.只要你覺得有意義, 爸爸,媽媽永遠支持你。
??C、對孩子的未來
??中國:你必須好好學習,考重點中學,上重點大學,將來找個好工作。
??西方:孩子,條條大路通羅馬,成功的途徑有很多。
??D、對臨考的孩子
??中國:我告訴你,你給我好好考,要是再不及格,看我怎么收拾你。
??西方:孩子,輕松地去考吧,只要努力了,就不用計較結果。
?（2）學校教育的差異
??學校無法推行素質教育，學生在短時期內無法適應素質教育，中國國情不適合大面積推行素質教育。
??例子：
??A、對課堂上學生的異議
??中國:安靜,全都聽我說.
??西方:同學們,有什么不同意見嗎?你說說。
??B、對犯錯誤的學生
??中國:你這個學生到底怎么回事,明天叫你家長來,聽見沒有。
??西方:孩子,和老師說說怎么回事呀......下次可要注意。?
??（3）社會教育、社會文化的差異
??中國的社會環境太缺少嘗試的機會。在中國，一旦你失敗了就很難有機會“再來一次”。國外提供很多機會，讓你可以多次嘗試！
??雖然中國現代教育還有很多不足，但是我們有五千年的燦爛文明，中國文化博大精深，這是國外所不具備的，所以我們要取長補短，發揮我們的優勢！
??我們的家長教育孩子要遵從中國原則，從中國的傳統文化出發，結合養成教育理論和西方心理學的知識，培養孩子。
??法則三：未來法則
??教育孩子要符合未來的發展，既要符合社會未來的發展趨勢，又要符合孩子的未來目標。家長總希望給孩子最好的，巴不得周全孩子的一生，但是歲月更迭，若是沒有與時俱進前瞻性的智慧，現在強加給孩子的可能就是浪費時間。有個很有趣的話題，就是家長們辛苦培養著孩子的汽車駕駛能力，殊不知孩子的時代需要的是開飛機的人才。
??法則四：考試法則
??考試是中國應試教育的一個重點要素，對待孩子的考試，要用平常心對待，當孩子考試好的時候，及時表揚，考得不好的時候，理解并鼓勵。家長的態度決定了孩子的高度，不能用物質刺激和體罰，一些家長為了刺激孩子（特別是小學生）考出好成績，考前就許愿說考好了給買什么東西、到什么地方去玩等，有的孩子真考好了，家長也兌現了，孩子很高興，可能勁頭會更足些。有的孩子考好了家長不兌現，家長會失信于孩子，孩子心理會很不平衡，進而影響孩子正常的學習情緒。孩子成績不理想，覺得得不到家長的嘉獎了，心情會很失落，總而言之，不論哪種情況，對孩子心理投下的都是不健康的影子，這種受利益驅動的心理形成了，對孩子今后的成長是不利的。
??體罰更是摧殘孩子身心的不良之舉，現在的孩子，心理非常脆弱，尤其是學習成績差的孩子會因害怕家長的懲罰，心理會處于極度的緊張、焦慮狀態，或用沉默來被動忍受，或采用逃避的方法來“保護”自己！一些孩子因考試成績差離家出走，或釀成自殺的悲劇的也時有發生，這些都是家長不能正確對待孩子的考試成績的主要原因。
??法則五：責任法則
??對自己負責。做任何事情只要努力了，盡心了，不管結果如何，都應該問心無愧。不能存有為家長、為老師讀書的想法，應該讓孩子明白，一個人只有對自己負責了，才可能對他人、對社會負責。
??有個小男孩在馬路上和同伴們踢足球，不小心打碎了路邊一戶人家的窗戶玻璃，戶主怒氣沖沖地問：“這是誰干的？”男孩愧疚的承認錯誤，請求原諒。可是戶主堅持要求男孩按價賠償20美元。男孩哪有那么多錢！自知闖了大禍的男孩哭了，只好回家向父親求助。父親沒有大發雷霆，也沒有跟著男孩去戶主家賠償，而是借給男孩20美元，并與男孩約定一年后還清。
此后，男孩一邊讀書一邊利用課余時間辛勤打工掙錢。他在街頭擦過皮鞋、早起去送報紙，還到餐廳里洗盤子……一年后他終于掙到了20美元，自豪地交到父親手上。父親欣喜地對他說：“能為自己過失負責的人，將來一定會有出息的。”
果然，這個男孩長大后成了美國政壇上的風云人物——曾連任美國兩屆總統的里根。
??法則六：興趣法則
???狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷，新奇永遠令狼驚異。狼總是會對周圍的環境有興趣，因而它們能不斷在環境中發現食物，了解危險，從而有力的生存下來。因此要培養孩子超強的學習能力，一定要培養孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星，不斷對工作有新創見和新靈感。
??法則七：提問法則
??問題可以引發孩子對于周遭環境的好奇心，讓他動腦思考。但提問的方式很重要。Yes/No類型的問句無法真正幫助孩子進行思考，最好的提問方式應該是采用開放式的問句，如：你覺得怎樣？你有沒有什么辦法？開放式的提問可以達到幫助孩子思考的目的。而詢問問題時也要注意技巧，首先要表明對孩子是用心的、專注的、感興趣的、善于思考的、體貼的、明智的并有創造力的，進而獲得溝通的順暢開始。比如“我確實喜歡你今天的表現。你是怎樣做到不緊張慌神的？”或者“我喜歡你提出的新想法。你哪來的靈感？”。
??法則八：歸屬法則
??保證孩子在健康的家庭環境中成長；給孩子一個健康的成長環境。
??1.快樂環境的創造：
（1）向孩子表達愛意? ?額頭上的親吻、一句衷心的贊美、一張傳達愛意的小紙條、一聲“謝謝”。
（2）從小開始幽默訓練? 在他學步摔倒時，向他做個鬼臉表示安撫。
（3）讓孩子在大自然中感受快樂 ， 帶孩子去野外旅游、放風箏、在田地里奔跑。
（4）父母要幽默、開朗、樂觀、創造和諧家庭氣氛。
??2.環境的創造：讓孩子學會主動爭取
（1）肯定孩子的才能“你通過努力得到了大家的認可，真棒！”。
（2）協調孩子制定適當的目標。
? ? 分享的環境的創造，讓孩子體會快樂；關愛環境的創造，讓孩子學會友善。
??法則九：希望法則
??永遠讓孩子看到希望：
??1.讓孩子從小擁有偉大的夢想。?
??2.讓孩子制定目標，引導他前進。??
??3.及時向孩子提出理想要求。?
??4.重視目標的個體差異。
??5.遇到困難也要保持希望。?
??法則十：力量法則
??力量法則：永遠不要與孩子斗強；在家長與孩子的“斗爭中”，家長不能做勝利者，若是在最安全最溫暖的家庭里都獲得不了尊重與勝利，當走出家門，到了外面的世界，面對危險、強大的敵人，孩子第一反應就是退縮就是我不行。
??法則十一，管理法則
??在孩子未成年以前，管束是父母的責任。先是家長老師管理孩子，對孩子實行他律，最后讓孩子達到自律！
??法則十二:聲音法則
??盡管孩子在家里沒有決定權，但是一定要傾聽他們的聲音；傾聽孩子的聲音和孩子良好的溝通。
??1.做孩子信賴的人：家長最好每天拿出點時間來，耐心的傾聽孩子的心里話，這是賞識和理解孩子的好方法。這樣，孩子有事和父母講，從不在心里放著，出門說‘再見’，進門問好，做飯幫手，飯后洗碗擦桌掃地。父母又是批評過頭，當時不頂嘴，過后再解釋。他們常對孩子講：我們是父子也是朋友，我們有義務教育你們，也有義務幫助你們，你們長大了，會發現我們有許多不如你們，這是正常的。我們要像朋友一樣互相諒解，互相幫助。
??2.做一個善于傾聽的家長：注重傾聽孩子的心聲：
（1）停止做其它事：孩子想要和自己談時，要放下正在做的事。
（2）回應認同孩子的感覺。
（3）做出保證：例如在談話結束時，說“希望事情有個好的結果”、“那確實非常有意思”。
??3.讓孩子把話說完：為什么父母自己老是嘮叨不停，而不給孩子自由表達的機會，把孩子嘴封起來，自己說個不停，這太不公平了。
??4.不同的情況，不同的傾聽：
（1）當孩子哭泣時：在他身邊，不打斷他的哭，哭泣能愈合創傷。
（2）孩子恐懼的時候：在孩子身邊，鼓勵孩子面對他所害怕的事。
（3）在公共場所發脾氣的時候：設法把孩子帶到比較隱蔽的地方。
??法則十三:偶像法則
??家長是孩子第一個模仿的對象，一定要做好偶像，別在孩子幼小的心靈里種下不良的種子。
??法則十四:后果法則
??讓孩子了解其行為在現實世界中可能產生的后果；教孩子從小了解道德和法律的界限。
??法則十五:二十碼法則
??培養孩子的獨立意識，父母與其至少保持20碼的距離。
??法則十六:四何法則
??“四何”法則:任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何時回家。
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